北师大版小学数学二年级下册期末测试卷1

《北师大版小学数学二年级下册期末测试卷1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北师大版小学数学二年级下册期末测试卷一、填空。（23分，第11题每题1分，第12题2分，其余每空0.5分）1、三千零二写作()，3200读作（）。2、2个千、4个十、5个一组成的数是()，它是（）位数，读作（）。3、用4、5、0、9组成的最大四位数是()，最小的四位数是()。4、正方形四条边（），四个角都是（）。5、3m＝()cm9cm＝()mm50dm＝()m5km10m＝()m6、在（）里填上适当的单位：（mm、cm、dm、m、km）⑴、铅笔长约18（）。⑶、课桌大约高7（）。⑵、火车每时行120（）。⑷、1分硬币大约厚1（）。7、按

2、规律填数：3785,3885,（）,（）,4185,()8、按照从小到大排列下面各数：7050、5070、5007、750、7500、57（　　）〈　（　　）〈　（　　）〈　（　　）〈　（　　）〈　（　　　）9、□里最大能填几。82＞8×□7×□＜57800＞□955□3＜56310、铅笔长（）㎝（）㎜11、判断（对的打“√”，错的打“x”）（1）学校的操场跑道约200mm。（）（2）五位数都比四位数大。（）（3）1分米比1米短，比1厘米长。（）（4）边越长，角越大。（）（4）平行四边形有四个角，四个角都是直角。（）。12、图中共有（）个

3、角。二、我是计算小能手。（共28分）1、直接写出得数。（6分）830÷6＝400-40＝46+54＝（12+30）÷7=11÷4＝295+30＝630-19=32-12÷4=6×6÷9=4500+8＝7500-700=3×6+12=2、列竖式计算，带☆的要验算（10分）☆610－334=☆355+247=2000－928－2361427－（398+111）3、脱式计算（12分）4×7+285100－（45+25）48÷（91－85）814－356－167三、量一量，画一画。(6分)1、先量出下面线段的长度，再画一条比它长2cm5mm长的线

4、段。2、分别画一个锐角、直角、钝角。四、根据统计表绘制统计图。（10分）二（1）班学生最喜欢的体验运动项目统计表二（1）班学生最喜欢的体验运动项目统计图8项目开心辞典大风车体育比赛动画片人数01234567891011121、一共调查了______名同学。2、喜欢______小组的人数最多，_____小组的人数最少，差____人。3、喜欢______小组的是______小组人数的2倍。4、请你根据统计图的内容，提出一个数学问题并解决。五、解决问题。（23分，第1题7分，其余每题4分）1、3路车的行车路线：（7分）电视台书店电信大楼广场菜场

5、居民区医院少年宫公园（1）医院在居民区的________面，在公园的_______面。（2）3路车从少年宫出发，向_____行驶______站到公园，再向______行驶______站到居民区。（3）小红从电信大楼上车，行驶了2站下车，她可能会在_______站下车。82、一根绳子长27米，剪下6米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳，还剩多少米？3、水果店要运80箱桔子，运了7次，每次运9箱，还有多少箱没有运？5、菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵？六、思考题（10分

6、）1、数一数，每个图形各有多少个长方形（或正方形）（）个长方形（）个正方形2、试卷说明8   我设计的试卷是小学二年级下册数学期末试卷。试卷涉及的内容主要包括测量、大数的读法写法、万以内的加法和减法、方位的辨认、角的认识、长方形、正方形、平行四边形和有余数的除法。共分五大板块，试卷在七种题型中体现出明显的层次性，填空题、选择题、判断题、画图题、计算题、解答题、智力题层层递进。   第一题：填空题。目的是考察学生对基本知识的掌握情况（主要是测量、大数的读法写法、大数比较大小的知识）。作为整份试卷入口题的第1、2、3题主要考察学生大数的写法和

7、读法比较容易，这对稳定考生的心态有较好的作用。，第5、6、10、11题考察学生长度单位、质量单位的进率以及单位结合实际的灵活应用。第4、12题对角、四边形的理解。第7、8、9题锻炼学生灵活解决生活中遇到的数学问题的能力。考查了学生基础知识的掌握能力。 第二题：计算题。第1题是口算题。检查学生的口算能力。目的在于考察学生的口算准确率、口算速度。都比较容易，这对稳定考生的心态有较好的作用。第2题是列竖式计算。考察学生能列竖式对万以内的加法和减法、有余数的除法进行计算并个别验算能力。特别是检测进位、退位和有余数的除法的余数是否小于除数。第三题、

8、画一画。考察学生对角的知识、长方形、正方形、平行四边形掌握的情况。   8第四题：解决问题。《新课程标准》对应用题教学也提出了新的要求，应用题应该取自于学生的周围环境中一些实际问题。本次测试主