电子技术课程设计实训报告

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1、《电子技术课程设计》实训报告题目双限温度报警电路学生姓名专业班级电子科学与技术学号系（部）电气信息工程学院指导教师实训时间2014.5.26——2014.6.6实训报告评语等级：评阅人：职称：年月日一、实训任务要求让学生设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。需要学生综合运用“电子技术”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计和选取电路及元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。二、实训目的1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、

2、装调的全过程的方法。3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。4、学习使用proteus、protel电路仿真与设计软件，动手绘制电路图。三、实训步骤1、设计方案的选择现在随着科技的发展，农业也逐渐开始现代化，特别这几年大棚种植越来越多，在进行育苗的时候，苗需要生活在一定的温度范围内，因次我选择双限温度报警电路，其有很大的实用价值。2、电路原理分析此双限报警电路由温度检测电和报警电路组成。温度检测电路由热敏电阻，电位器，电阻器，晶体管，发光二极管和非门集成电路4069组成。报警电路由非门集成电路内部D3到D6、电阻器电容器、二极管和蜂鸣器组成。其

3、中D3、D4和R4、C2组成1Hz超低频振荡器，D5、D6、R5、C1组成1kHz音频振荡器。R用来设定温度的上限值，R用来设定温度的下限值。在受监控处温度在设定的温度范围内时，D1输出高电平，D2输出低电平，V1V2均截止，两个发光二极管均不发光，VD1处于导通状态，1Hz超低频振荡器和1kHz音频振荡器不震荡，蜂鸣器不发声。当温度超过设定的上限值时，RT的温度减小，R中点电位上升，使D1输出低电平，V1导通，VL1点亮，指示温度超过上限；同时VD1截止，1Hz超低频振荡器和1Hz音频振荡器工作，1Hz超低频信号对1kHz音频振荡器进行调制，是

4、蜂鸣器发出断续的报警声。当温度超过设定的温度下限值的时候，RT的阻值增大，使RP2的中点电位下降，D2输出高电平，V2导通，VL2点亮，指示温度低于下限；同时1Hz超低频振荡器和1kHz音频振荡器工作，蜂鸣器发出报警声。3、芯片封装及功能HD14069UBP14脚双列直插式非门集成芯片。功能：输入为高电平，输出为低电平；输入为低电平，输出为高电平。4、电路制作与调试首先根据电路原理图画出PCB图，然后制作出PCB版，在PCB板上进行焊接，制作成实物。使用前，根据所需的控温点，设定温度的上下限。例如，需要控制的温度范围是20~30度之间时，先将RP

5、1的中点旋至最下端，将RP2的中点旋至最上端，使VL1VL2均不发光，蜂鸣器不发声。用一容器盛一碗水，查入插入温度计，调节到30度，将已做过绝缘的热敏电阻放入水中，等半分钟，调节RP1的阻值，使VL1刚好点亮，且蜂鸣器发出声音为止；再将水温降到20度，调节RP2的阻值，使VL2刚好点亮，蜂鸣器发出声音即可。四、实训心的这是第二次做实训了，相比于第一次的实训这一次的更具有难度，更具有挑战性。这一次的实训内容，不在是单纯的给你一个电路板，给你一堆零件，让你简单的将它们连接在一起，而是由自己寻找项目，寻找资料，然后自己做。这一次是要自己动脑，自己动手。

6、并不像上一次的那样，几乎单纯的动手。在第一个星期内，主要的任务是上机，学习使用proteus仿真软件。仿真了几电路之后，学会了简单的应用它。学会了仿真，觉得电子课程的的趣味性一下子增加了好多。之前看老师在课堂上仿真，看着觉得挺容易的，但是自己实际操作起来，还是遇到了好些的困难。最主要的问题就是找不到，找不对。不知道在哪里找，找到在哪了，又不知道该用哪种类型的元器件。熟练的使用仿真软件，还需要很多的练习才行。在使用中，另外的一个重要的体验就是要学好英语，平常的英语可以不会，但是一定要学会关于本专业的英语，在proteus中的元器件和它们的描述都是用

7、英文给出的，不认识它们的英文，还要一个个的查，造成了很大的时间浪费。在查单词的过程中，自己的心情也会受到影响，变的烦躁起来。第二周的任务是将自己的项目做成成品，困难比第一星期增加了许多。首先的任务就是运用Altiumdesigner画PCB板。之前没有用AD的经验，请教了会用的同学，借了一本介绍AD的书，就开始了我的第一次画板经历。画PCB板，并不是直接画成的，而是先画原理图然后再生成的PCB，当然如果是高手的话就另当别论了。画原理图和用仿真软件的感觉差不多，遇到的困难和在仿真软件中的差不多，主要的也是元器件的问题。在画原理图的时候，最大的困难就

8、是找不到非门的集成芯片，里面只有单个的非门。最终无奈，请教了一个同学，向他学习了如何建立自己的元件库。自己画了一个14脚的非门，并配备了