2019-2020年二年级语文下册 识字6 5教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级语文下册识字65教案苏教版教学目标1.学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。会写本课的生字。2.了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系。3.正确地朗读韵文。4.对学生进行保护动物的教育。教学重难点认识十二种动物，掌握本课的生字。教具准备多媒体课件、动物图片、词语卡片。教学过程一、狮子过生日。1.同学们森林里要举行生日会，所以布置得可漂亮了，（出示课件生日会图片）是谁过生日呢？我们快去瞧一瞧。2.课件出示狮子字图，请学生回答是谁过生日？再提问你是用什么方法认识“狮子”这个词的？小结识字的方法：看图识字。请

2、同学们把这个词读准。提醒学生注意“子”读轻声。3.送邀请卡。（狮子邀请了很多朋友来参加它的生日会，它想请同学们帮它送邀请卡。）邀请卡（1）请同学们用看图识字的方法看看狮子请了哪些动物。出示课件图与字“大象”“老虎”“猴子”“孔雀”。学生认读“大象”“老虎”“猴子”“孔雀”。送邀请卡片（说明：教师说动物住在哪号房，学生把字卡贴到黑板相应的房号上）。邀请卡（2）出示带拼音的字卡“鹦鹉”、“仙鹤”、“麋鹿”、“棕熊”、“袋鼠”让学生看拼音识字。小结识字方法：看拼音识字。学生认读“鹦鹉”、“仙鹤”、“麋鹿”、“棕熊”、“袋鼠”。送邀请卡。（说明

3、：请同学把相应的图贴到字的旁边。）邀请卡（3）只给词语“猩猩”“斑马”。问问有什么方法来送卡片。小结识字方法：查字典。分小组组查字典。一二组查“猩”字，三四组查“斑”字。请同学到黑板上写出查到的字和拼音。教师根据学生的书写说说如何写好这两个字。教师示范书写，学生描红。学生指路，老师来送邀请卡片。4.过渡：动物朋友们收到邀请卡，都来到了生日会上，同学赶快打开书第72页识字六到生日会去和它们交朋友吧。（同学们自由认读、同桌合作读。）5.练习说话。（1）用“我的好朋友有……有……还有……”练习说话。（2）请学生上讲台指着黑板上的图和词语来说话

4、。二、小游戏：看礼物。过渡语：同学们读得这么认真，狮子可高兴了，它要和你们一起分享它的生日礼物。出示课件。（课件说明：出示和本课动物有关的一些物品的图和字，让学生认读。如：铁狮子酒、斑马牌大油漆笔等。）教师小结：希望同学们做生活的有心人，主动认识我们生活中见到的字。同学们课后去收集和动物有关的物品名称，回来和同学们交流一下。三、精彩的动物表演。1.过渡：动物们不仅带来了生日礼物，它们还带来了精彩的节目为狮子祝兴。2.观看课件中的动物表演：斑马骑摩托车、老虎跳火圈、猴子照相、狮子骑马、麋鹿打篮球等。2.学生练习说话：我最喜欢的节目是（）。

5、四、读儿歌（儿歌中含有本课动物名称）进行保护动物的教育。1.学生朗读儿歌。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀开屏真漂亮。你拍三，我拍三，鹦鹉学舌真逗人。你拍四，我拍四，长空仙鹤随风舞。你拍五，我拍五，袋鼠猴子在嬉戏。你拍六，我拍六，麋鹿斑马在赛跑。你拍七，我拍七，老虎狮子真凶猛。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。2.说说读了这首儿歌你想说什么？3.教师小结：我们要保护动物。五、送动物回家。过渡：生日会结束了，请你把小动物们送回家吧。学生在田字格描红生字。（在

6、书上的田字格中画两个小车轮，然后描红生字，表示把小动物安排到小汽车上坐好，送它们回家。）附送：2019-2020年二年级语文下册识字66教案苏教版教学目标1.学会本课7个生字，了解动物的名称。2.对照插图，认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生的知识，激发学生的兴趣，同时进行保护动物的教育。教具准备教学挂图（自己画的），打印小动物图象（有的作成书签）教学过程一、导入新课：1.同学们都很喜欢大森林吧，今天老师啊把大森林给搬到教室来了，你看（出示挂图），漂亮吗？同学们都喜欢大森林里的什么啊？（引导学生按照“我喜欢大森林里**

7、的**”句式说话）。2.不仅同学们喜欢这儿，小动物也喜欢，小动物门听说我们半有美丽的大森林啊，都抢着要搬来这儿住呢！可是他们都不知道自己该住哪，请小朋友们帮帮它，你看谁来了，3.教师相机一一取出小动物图片，扮演小动物的角色一一介绍师：小朋友们好，你们知道我们两兄弟的名字吗？在很久以前我们还是一家人呢！小朋友们知道我们最喜欢吃什么吗？最擅长什么呢？你们觉得我们应该住进大森林的什么地方啊？（教师相机把图贴到挂图上）师：小朋友们好，我的名字叫仙鹤，上个学期我就认识你们了，你还记得我吗？谁来告诉我？（引导学生回忆课文“美丽的丹顶鹤”）森林真大，

8、我该住哪儿呢？师：该轮到我说了，小朋友们，你们真听话，我和仙鹤姐姐一样也是鸟类，你们知道我的名字吗？我虽然没有仙鹤姐姐那样的身材，可我有一样特长，你们想知道吗？那就是我能学人说话，你说什么我就能学你说什么，