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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 我真希望 2教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册我真希望2教案语文S版教学目标1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.在朗读课文的过程中,培养学生的理解、感悟能力。3.感受诗歌的优美,体会诗中的感情,培养环境保护意识。4.通过学习课文,培养学生环境保护意识,鼓励学生积极付诸行动。教学重点正确、流利有感情地朗读课文。教学难点通过朗读、感悟课文内容,培养学生环境保护意识。教学准备多媒体课件、词语卡片。教学过程一、创设情境,导入新课1.出示课件,把学生带入情境。(同学们,看到这么美丽的地方,希望自己能住在这样的地方吗?人人都想住在
2、山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林、空气清新,多美呀!这是我们共同的心愿。今天,我们就来学习第十七课《我真希望》)2.板书课题。指导有感情读好课题。3.同学们,下面先听老师把课文范读一遍。(配音)4.师范读、生跟读、全班同学齐读。5.同学们,这篇课文共有多少小节?(四节)A.组与组之间读B.请四个同学想读哪一节就读哪一节。C.请小老师带读。二、朗读感悟、讲解2019-2020年二年级语文上册我真希望2教案语文S版教学目标1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.在朗读课文的过程中,培养学生的理解、感悟能力。3
3、.感受诗歌的优美,体会诗中的感情,培养环境保护意识。4.通过学习课文,培养学生环境保护意识,鼓励学生积极付诸行动。教学重点正确、流利有感情地朗读课文。教学难点通过朗读、感悟课文内容,培养学生环境保护意识。教学准备多媒体课件、词语卡片。教学过程一、创设情境,导入新课1.出示课件,把学生带入情境。(同学们,看到这么美丽的地方,希望自己能住在这样的地方吗?人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林、空气清新,多美呀!这是我们共同的心愿。今天,我们就来学习第十七课《我真希望》)2.板书课题。指导有感情读好课
4、题。3.同学们,下面先听老师把课文范读一遍。(配音)4.师范读、生跟读、全班同学齐读。5.同学们,这篇课文共有多少小节?(四节)A.组与组之间读B.请四个同学想读哪一节就读哪一节。C.请小老师带读。二、朗读感悟、讲解1.读了这篇课文,课文中的“我”第一个希望是什么?那现在我们来齐读第一节。(1)学习第一节(出示一幅“浓浓的黑烟”图)师:同学们,这幅图上有什么?生:浓浓的黑烟。师:你们知道这浓浓的黑烟是怎么来的吗?生:是从工厂的烟囱里飘出来的。师:对,这个同学回答得真棒!师:那你们知道浓浓的黑烟对我们人有什么
5、危害吗?生:这浓浓的黑烟冒上天空造成空气污染,如果人每天呼吸这污染的空气,就会生病。师:那你们希望烟囱里飘出来的是浓浓的黑烟吗?生齐答:不希望。师:那你们的希望是什么呢?生:希望烟囱里飘出来的是轻盈洁白的云彩。(课件出示蓝天白云图)师:同学们,你看这幅云彩图,给人的感觉怎样?生:很舒服师:这幅图真美呀!下面我们来对比一下。(课件出示:浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩)(对比)同学们请看左边是什么?右边呢?你们更希望看到哪一种现象?生:(回答)轻盈洁白的云彩师:是啊!这是我们共同的希望,这是作者的第一个希望,下面
6、我们一起来看看课文中“我”的第二个希望是什么?(2)齐读第二小节(出示一幅“粉尘图”)师:同学们,你们看这幅图上有什么?生:灰灰的粉尘。师:你们知道这灰灰的粉尘是怎么来的吗?生:是从工厂的烟囱里喷出来的。师:那你们看这灰灰的粉尘喷上天空,还能看得到蓝天白云吗?生:看不到师:对!这蓝天白云给灰灰的粉尘给遮盖住了,你们希望看到的是灰灰的粉尘,还是清澈晶莹的泉水?生:清澈晶莹的泉水师:啊!对!请看屏幕(出示“泉水”清澈见底、晶莹透亮的样子,同学们听听这哗哗哗的流水声,感觉怎样?)生齐答:感觉很舒服。(3)学习第三
7、小节师:同学们来齐读第三小节,下面请同学们轻轻地闭上眼睛,“喷空气清新剂”,同学们轻轻地呼吸一口气,同学们闻到什么味道?生:香香的、淡淡的气味。师:香吗?同学们感觉舒服吗?生:(回答)师:那你知道这是什么味道吗?这就是淡淡的芬芳。△讲完第三小节,齐读师:课文中有一个关联词语,“不是……而是……”,有哪个同学能用它来造句的?(4)学习第四小节师:同学们,我们只有一个地球,在我们居住的地球上,你真心希望是什么啊?生:希望树绿、花红、小鸟的歌声更动听更悠扬。师:让我们带着这种感情齐声朗读第四小节吧!师:同学们,我
8、们学习了这篇课文,懂得了什么?生:(我们要保护环境、保护地球)三、小组讨论,体会感情,拓展提高师:结合周围的环境,说说“我”有哪些希望?生A:我希望我们的学校越来越美丽。生B:……师:是啊!同学们都希望看到美丽的景象,但是在我们的日常生活中,许多不希望看到的,这些现象离我们并不遥远,就在我们的身边,请同学们一起来看看:(出示“垃圾图”)师:同学们这是什么啊?生:这些是垃圾师:对!这些是生活垃圾,你们知道它是怎样来
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