2019-2020年二年级数学下册 分草莓 3教案 北师大版

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1、2019-2020年二年级数学下册分草莓3教案北师大版教学目标：1.探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题。3.体验解题成功的喜悦。教学重、难点：1.探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：同学们，你们看图中画的是什么水果？对，一共有21个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？看图回答：草莓。说出图意。二、扶放结合

2、探究新知带领学生玩中学：1．指导学生想一想，说一说。（1）指名说图意。（2）指名汇报。（3）怎样列式？（4）请学生估一估：每盘放几个，你是怎样估计的？2．指导学生在估一估的基础上掌握试商方法。说一说你是怎样估的。3.提问：如果把21换成55，你又怎样做呢？4.1．想一想，说一说。先利用已有的经验估一估，再算一算。（1）看图说图意。（2）班里汇报。（3）列式。（4）估一估，说一说估计的方法。2．试一试，算一算。在班上交流计算方法。3.凭自己的经验估计。4.小组里讨论。引导学生汇报：利用乘法口诀检验，要注意两数相乘的积要接近被除数，

3、但是要比除数小。5.完成竖式。5.结合自己的想法配合老师完成竖式。三、反馈矫正落实双基1.组织学生完成“试一试”的题目。2.指导完成“算一算”。独立完成，交流做题方法。四、小结评价布置预习引导学生交流学习体会。交流学习体会。附送：2019-2020年二年级数学下册分草莓1教案北师大版教学内容：P5~6“分草莓”教学目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。重

4、点难点：1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具准备：投影仪教学过程：一、复习1.提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？2.练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。二、探索新知1.探究试商方法。（1）课件显示P5“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个

5、。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。思考：：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。2.填空：P5“试一试”。（订正时可以让学生口述思路过程。）三、巩固练习：P6“练一练”的第1~5题。四、总结小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页