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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年二年级数学上册分香蕉4教案北师大版教学内容:北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”------分香蕉。教学目标:1.结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4.培养学生的动手操作能力。教学重点:会用除法表示等分,知道除法算式的读法及各部分名称。教学难点:结合具体情境弄清除法的意义。教学准备:磁铁教学过程:一、情境导入师:今天,猴妈妈买了12根香蕉,要分给猴哥哥和猴弟弟,为了公平起见,猴妈妈要怎么分香蕉呢?生
2、:平均分。师:对。(板书:把12根香蕉,平均分成2份,每份()根。)二、教授新知1.磁铁代替香蕉分一分师:现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子,用磁铁代替香蕉,有谁要上台来帮忙分香蕉?师:我们看每只猴子分到了6根香蕉,每只猴子同样多,也就是平均分了。2.认识除法算式的写法、读法、各部分的名称,理解除法算式的意义。师:像这样平均分的过程,我们可以用除法算式来表示。12÷2=6(根)师:注意,这个算式里面有一个新的数学符号“÷”,叫做“除号”。你们看,它的中间是一条横线,上下有两个小圆点。师:小朋友们,你们谁能把这个算式读出来?生:十二除以二等于六。师:大家都能够准
3、确的读出来了,真棒!(板书:12除以2等于6)请大家一起跟读2遍。师:现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么?生:12表示有12根香蕉,除号表示平均分,2表示平均分给两只小猴子,6表示每只小猴子分到6根香蕉。师:你们都说得很好。有谁再来复述一遍?全班都读1遍。师:那么整个除法算式表示什么呢?生:这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子,每只小猴子分6根。3.介绍除法算式的另一种意义师:现在猴妈妈想把这12根香蕉,每4根装1盘,那么需要几个盘子呢?(板书:每4根香蕉装1盘,需要()个盘子。)师:哪位小朋友要上来帮忙分香蕉?师:可以看出一共是需要3个盘子,能把1
4、2根香蕉分完。师:这个分的过程是平均分吗?生:是的。师:那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。12÷4=3(个)师:请同学们读一遍这个算式。师:很好,那你来说一说这个除法算式各部分表示什么?生:12表示有12根香蕉,除号表示平均分,4表示1个盘子装4根香蕉,3表示用了3个盘子。师:整个算式表示的是什么呢?生:把12根香蕉,每4根装1盘,需要3个盘子。师:好,我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称,同样的除法算式的各部分也有自己的名称,你们知道它们叫什么吗?师:(总结)除号前面的数叫做被除数,除号后面的数叫做除数,除得的结果叫做商。师:请同学们跟着老师
5、说一遍。师:刚才解决这两个问题我们都运用了除法,为什么可以用除法来解决呢?生:因为都是平均分。师:对,以后我们遇到平均分的问题都可以用除法来解决。三、延伸练习师:请同学们做一做试一试。师:请同学们将试一试的题目读一遍。师:大家看看图中有几根小棒?生:18根。师:第一小题,把18根小棒平均分成2份,每份几根,大家会列算式吗?生:会。18÷2=9(根)师:这个算式当中哪个是被除数,哪个是除数,哪个是商?生:18是被除数,2是除数,9是商。师:第二小题,把这18根小棒,每6根一份,可以分成几份?师:请一位小朋友说说你是怎么列式的?生:18÷6=3。师:那么整个算式的意义是
6、什么呢?生:18根小棒,每6根1份,可以分成3份。师:你太棒了!四、总结回顾师:小朋友们,这节课你们都学到了什么?生:除法算式的读法、意义、各部分的名称……师:小朋友们,乘法、除法都是我们的好朋友,在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们,所以我们要学好它们,打下牢固的基础。附送:2019-2020年二年级数学上册分香蕉5教案北师大版教学目标:1.结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点:用除法算式表示平均分的过程和结果,理解除法算
7、式的意义。教学难点:用除法算式表示平均分。教学过程:(一)分分填填,温故铺垫。1.填空:三()十二()六十二()()十八()( )十八2.⑴平均分给了三个人,每人分( )个。 (生:每人分2个)⑵每人分三个,可以分给( )人。(生:可以分给2个人)(二)动手操作,探索新知。1.创设情景(出示情景图)师:今天,猴妈妈给猴兄弟俩准备的是香蕉早餐,请看一看,给他们准备了多少根香蕉?生:12根。师:猴妈妈怎样分才公平呢?生:平均分。2.分一分,说一说。师:请小朋友用小棒代替香蕉,帮猴妈妈分一分。(学生分)师:请一生回答(并请上台演示)。生:把12根香蕉平均分成2份,每份
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