2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版

2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版

ID:47138540

大小:62.00 KB

页数:8页

时间:2019-08-11

2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版_第1页
2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版_第2页
2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版_第3页
2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版_第4页
2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版_第5页
资源描述:

《2019-2020年三年级语文上册 雪儿 4教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年三年级语文上册雪儿4教案西师大版教学目标:   知识目标:运用学过的识字方法,学会本课10个生字。   能力目标:能联系上下文,理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。   能力目标:1.通过朗读、感悟,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:   抓住课文的重点词句,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。教学准备:生字卡片、教学课件。教学时间:2课时。第一课时一、谈话引入。   1.同学们,还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗?文中的小朋友过生日,妈妈送给他一份特别的

2、生日礼物。那是一份怎样的生日礼物?(一只非常漂亮的小鸟)结果怎样?(小男孩把小鸟放飞了)   2.今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》,看看文中的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。   3.板书课题,齐读。  二、初读课文,自主学习生字,感知大意。   1.小声自读课文,了解大意。     ①一读:勾画出生字词语多拼读几遍,要求读准字音。     ②二读:长句、难句作上记号多读几遍,要求读得正确流利。     ③三读:一边读一边想,了解课文大意。   2.小组合作学习生字:互相纠正字音,讨论生字的识记方法。   3.利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。   4.指名分段朗读课文,师生

3、正音、评议。   5.说说课文主要讲了什么。  三、指导书写生字。   1.给“熟”“阻”“递”“弧”找“朋友”,比较区分。   2.指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字,要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导“哀”“熟”“递”“弧”等字。第二课时一、用生字卡片复习生字词。  二、再读课文,体会人物感情。   1.自由朗读第1段,思考:从这一段中,你读懂了什么?    ①全班交流。    ②引导:当你生病了,爸爸、妈妈都上班去了,你会有什么感受?(孤单、寂寞)    ③指导朗读:我多么向往外面那明媚的春光啊!     过渡:这里,爸爸给我带回了一只白鸽。爸爸带回的是一只什么样的白鸽呢?   2

4、.带着问题默读第2段,一边读一边勾画相关语句。(用“”画出)    ①全班交流。这是一只受伤的白鸽。它的翅膀受了伤,它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。相机理解词语“哀伤”。     课件展示:受伤的白鸽。    ②面对这只受伤的白鸽,你有什么感受?“我”和爸爸又是怎么想的?怎么做的呢?(用“”画出有关词语:洗澡、敷药、取名)    ③爸爸和“我”的精心呵护,让“雪儿”发生了什么变化?(课件展示:浑身雪白的“雪儿”)    ④从此以后,“我”和雪儿朝夕相处,我们一起到阳台上去看蓝天,看天上那飘飘悠悠的白云……(相机理解词语“飘飘悠悠”)他们还会看到些什么?会想些什么呢?    ⑤指导朗读第2段,读出

5、对“雪儿”的怜爱,对外面世界的向往。   3.指导朗读、感悟3~6段。    (1)一天一天地,“我”和“雪儿”成了形影不离的好朋友,爸爸对信鸽的介绍,更加深了“我”对“雪儿”的了解。“我”从爸爸的口中了解到些什么呢?       全班交流。(相机指导理解词语:“艰难险阻”“蓝天信使”)指导朗读第3段。读出对“雪儿”的赞美。    (2)终于有一天,“我”的愿望实现了,我们的“蓝天信使”雪儿飞起来了。“我”是多么高兴、多么激动啊!      引读:啊,我为雪儿欢呼!      师读:你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线……(生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态)     

6、 (课件展示:雪儿高飞的美丽姿态)      指导朗读第4段。    (3)“雪儿”能展翅高飞了,就要离开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第5~6段,用“”勾画出最使你感动的句子。     交流勾画的句子,指导体会句子表达的情感。指导学生通过重点词语体会下面三个句子。     ①雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我把雪儿轻轻捧起,雪儿望着我,似乎在感谢我,又像在向我祝福,然后向蓝天飞去。     你从加点的词中体会到了什么?雪儿养好伤即将离开精心照顾它的小主人,它有好多好多的话想说,你能代雪儿说说心里话吗?     指导朗读:读出“我”和雪儿的不舍。     ②我望着渐渐远去的雪儿,望着这位点

7、缀春光的“蓝天信使”,顿时觉得自己的腿伤轻了许多,心里十分快慰。      美丽的雪儿飞走了,虽然我们有点难舍难分,但我的心里却十分快慰,“快慰”是什么意思?为什么我感到快慰呢?我望着渐渐远去的雪儿,我在默默地对雪儿说些什么呢?     指导朗读:带着喜悦的心情,读出对雪儿的不舍和祝福。   4.(课件展示:雪儿越飞越远,最后在屏幕上消失)    是啊!雪儿该走了,“我”多么舍不得它,它也多么舍不

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。