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《2019-2020年三年级英语上册 Unit2教案 人教版PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Unit2教案人教版PEP课题UnitTwoLookatme课型new教学目标知识能力目标问候语:Goodmorning.Goodafternoon.介绍别人:Thisis_________.Nicetomeetyou.Learnthewords:head,eye,ear,nose,face,mouth.培养学生善于模仿与交际的能力。道德情感目标培养学生帮助同学,团结合作的道德情感。教具Tapecardspicturespuppet教教学设计学过程Warmingup:SingEnglishsongs:HelloHappyTeachers
2、’DayLet’schant.Reviewthedialog.Goodmorning!Goodmorning!ThisisJohn.Nicetomeetyou.Let’sgotoschool!OK!Actthedialoginpairs.Let’slearn.Showingapuppet.Thepuppetsays,lookatme.Thisismyhead.Readtheword“head”aftertheteacher.Listentothetape.Havethestudentsreadafterthetape.Learnthewords:eye,ear,nose
3、,mouth,face.学生演唱所学的英语歌曲,加上动作来表演,也可换成同学的名字来唱,激发学生的兴趣。复习巩固所学对话,两人之间表演的形式进行,真正学会用英语进行交际。利用布偶介绍人体的五官,更形象与有趣,学生乐于接受,记忆深刻。Readthewordsonebyone.教学设计教学过程Listentothetapeagain.Let’sdo.Theteachersaysanddo,elicitthestudentstodo.Listentothetape.Touchyourhead.Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.
4、Touchyourear.Touchyourface.Listenanddo.Let’sdraw.Drawtheeyes,ears,nose,andmouthontheface.Thenhavealookeachother.Let’ssing.TeddyBearTheteacherreadsthesong.Askthestudentstopointthewordstheylisten.Listentothetape.Learntosingthissong.Singtogether.学生边听录音边做动作,比比看谁做的最快,给以奖励,提高学生的反应力。学生用笔画出所学的五官
5、,边画边记忆单词。先熟悉歌词,再听录音,然后跟着录音唱。作业设置口语Readthewordsafterthetape.Singthesong.听力Listentothetapeforfivetimes.书面板书设计UnitTwoLookatMeheadeyeearnosemouthfaceTouchyourhead.Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.课后反思通过让学生用笔画出所学的五官,边画边记忆单词的方法，让学生巩固所学知识，效果很好，学生积极性很高，调动了学生学习
6、的积极性和主动性；eye这个单词个别学生发音不准。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit3GoodMorning教案陕旅版第一课时教学目标：1.熟练掌握字母Oo,Pp，Qq，Rr,Ss,Tt的读音及大小写书写形式。2.能听懂、认读单词orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.教学重点：1、掌握四会单词:orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.2、掌握字母的发音及书写格式：Oo,Pp，Qq，Rr,Ss,Tt教学难点：1.能够熟练书写单词question2．单词的发音教学环节：一.学习目标（2分
7、钟）（一）出示学习目标1.我能学会字母Oo,Pp，Qq，Rr,Ss,Tt的读音及大小写书写形式。2.我能听懂、认读并学会单词orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二.自主学习（18分钟）（一）温故知新1、听写字母：Hh，Ii，Jj，Kk，Ll,Mm,Nn2.学习新字母（1）出示字母卡片（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学生书写，最后让学生在练习本上抄写。3.学习新单词让学生认读字
