2019-2020年三年级科学上册 水是怎么样变热的 1教案 鄂教版

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1、2019-2020年三年级科学上册水是怎么样变热的1教案鄂教版一、教学目的：1.设计实验，研究金属材料传热方式。2.根据实验结果，解释生活中常见的科学现象。3.认识金属材料传热的特点是：热从受热部位逐渐向非受热部位传递。4.认识水以对流的方式传递热。5.了解不同的材料传热的性能不同。6.喜欢大胆想象。7.愿意合作与交流。二、教学准备：实验材料：铝片、火柴棍、蜡、铜勺、木筷、铁丝、钢尺、玻璃棒、橡胶管、水、纸片等。实验器材：烧杯、酒精灯、铁架台、方框形玻璃管等。三、教学过程：第一课时内容：固体材料是怎样传热的。（

2、一）引入课题1.提问；我们根据观察到的烧开水的现象，提出了许多问题。针对这些问题，我们已研究了“水位为什么会升高”。大家说一说，我们还可以研究哪些问题。2.教师根据学生的回答，引导学生了解“水是怎样变热的”，同时，板书课题：水是怎能样变热的。3.学生讨论：自己认为水是怎样变热的。4.根据学生讨论的情况，引入本课的研究主题：今天我们重点研究壶底是怎样传递热的。（二）实验研究1.让学生猜测：壶底是用金属材料铝做的，想一想，铝片会怎样传递热呢？2.指导学生设计实验，有一块铝片（边说边拿给学生看），我们怎样做实验来研究

3、这个问题呢？3.引导学生讨论实验方法。4.现在有铝片.蜡烛.火柴棍.酒精灯等材料，我们怎样做实验呢？5.学生分小组做实验，提醒学生注意安全。（三）汇报实验现象，根据实验结果解释壶底是怎样传递热的。1.学生讨论.交流。2.师生共同小结：壶底把受到的热逐渐传递给没有直接受热的部分。（四）拓展研究：1.学生观察各种各样的炊具，看一看做炊具的材料有什么特点，想一想，人们为什么用这些材料做炊具。不同的材料传热能力一样吗？2.实验研究，让学生针对各种不同的材料想办法做实验研究，看哪些材料传热快，哪些材料传热慢？3.整理实验

4、数据，指导学生按传热的难易程度，给材料排序。4.让学生说一说，手接触炊具的那一部分为什么是用塑料或木料制作。第二课时内容：水是怎样传热的。（一）提问引入：1.壶底变热后，首先把热传给壶内下部的水，那么壶内上部的水又是怎样变热的呢？板书课题：水是怎样变热的？2.学生讨论：水是怎样传热的？（二）实验研究：1.讨论实验方法：我们怎样做实验研究这个问题呢？2.用烧杯烧水，水是透明的，我们不易观察怎么办？针对学生提出的各种方法，如用温度计测，用手摸，在水中放纸屑等。（教师应引导学生选择方便易做的方法。）3.学生根据讨论的

5、方法，动手做实验。（三）根据观察到的现象，让学生思考：壶内上部的水是怎样变热的？（四）实验验证学生的想法，指导学生做第40页上图所示的实验。（五）整理实验结果，说一说，水是怎样传热的？用壶烧水时，火的热传给壶底，壶将热传递到壶内底部的水，壶底的水不断受热上升，壶上面的冷水不断下降，壶内的水不停循环，逐步使水变热。六.让学生完整地描述，用壶烧水时，壶中的水是怎么变热的？教学后记：附送：2019-2020年三年级科学上册水温的变化1教学实录青岛版五年制一、创设情境，导入新课。教师出示一杯热水师：同学们看，这是一杯水

6、，你能猜出它温度是多少吗？学生猜测、师：要想知道它的实际温度，该怎么办？生：用温度计测量。师：哪位同学到讲台上来测量一下呢？老师注意纠正学生在测量中出现的问题。二、提出问题，大胆猜想。师：把这杯热水放在这里，一段时间后会变凉，那它的温度下降的快慢是怎样的？这就是这节课我们要研究的问题。板书：水温的变化。请同学们根据生活经验和自己的想象，大胆猜测一下。生：热水一开始降温很慢，越往后越快。生：我觉得热水降温的速度是均匀的。生：我认为热水的温度一开始降得会很快，越往后越慢。师：怎样证明你的猜想是正确的呢？生：动手试试

7、或我们可以做实验。三、小组合作，实验验证。师：我们就动手做实验吧，到底该怎样做实验验证我们的猜想呢？小组同学可以借助老师准备的材料，设计实验方案，把你们的想法在小组内交流一下。师：下面就根据同学们设计的实验方案，小组分工合作，持续观察，一杯热水降温的过程，时间为18分钟，每两分钟做一次记录。（学生小组合作做实验）师：做实验前，教师提出几点要求（用课件出示）1.每组4人，一人看时间，两人测量，一人记录，分工明确。2.把结果记在书中设计的表格里，0分钟记录是指刚开始的温度。3.要拿着温度计的上部，读数时不要把温度计

8、拿出水面，并且视线要与液柱的顶端相平。师：哪个小组来展示你们的实验结果？学生展示自己小组的实验记录。师：这节课，我们来学习一种整理数据的方法，绘制统计图。师：横轴表示测量的时间，纵轴表示温度。用课件展示，并说明，分别在横坐标上和纵坐标上找到时间和温度点，在交点处点上一个小圆点，依次用平滑的曲线连接起来，一个统计图就好了。师：仔细观察统计图，你发现了什么？师结合学生回答总结：热水在变凉时