2019-2020年三年级下册Unit1-3数字和字母练习

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1、2019-2020年三年级下册Unit1-3数字和字母练习班别：姓名：一、听录音，写出你所听到的物品的数量。ApencilpenrulercrayonbookBjeepcarbagsharpenerkiteCice-creamhamburgerhotdogcakeegg二、听录音，写数字。12345678910三、听录音，连线AmyJohnMikeSarahWuYifan1215111813kitedogcatmonkepanda1416201719一、听录音，判断对错。1.five()2.eighteen()3.twelve()4.twenty()5.fif

2、teen()6.thirteen()7.seventeen()8.nineteen()9.ten()10.fourteen()二、读一读，写出对应的数字。1.six()2.twelve()3.twenty()4.fifteen()5.two()6.nineteen()7.five()8.seventeen()9.one()10.three()11.eighteen()12.ten()13.four()14.fourteen()15.eight()16.sixteen()17.seven()18.nine()19.eleven()20.thirteen()三、读

3、一读，算一算，把答案的编号填在括号里。A.elevenB.twentyC.fifteenD.nineteenE.seventeenF.eighteenG.twelveH.sixteenI.thirteenJ.fourteen1.7+6=()2.9+2=()3.8+7=()4.10+9=()5.20-8=()6.10+10=()7.25-7=()8.18-4=()9.12+5=()10.6+10=()一、读一读，连一连.nine20five5twenty12fifteen15twelve9sixteen19thirteen14nineteen16fourteen

4、13seventeen17二、写出下列字母的大写。（建议老师自己手写上去和划四线格给学生练习）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、写出下列字母的小写。（建议老师自己手写上去和划四线格给学生练习）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、把下列字母按顺序写在四线格上。HhAaIiLlMmBbJjFfKkGgNnDdCcEe一、读一读，连一连。AcFmDbKlBdMfCaNkHhLn十二、读一读，填上所缺的字母。1.oy2.og3.ag4.oke5.gg6.ce7.ather8.mn9.mm10.dd11.offee12.lon13.irl14.oc

5、k15.pple16t.acher17.est18.nght19.oose20.uck21.amburger22.nt23.eet24.lephant25.eep26.ey27.ouse28.ilk29.sster30.riend31.eghteen32.twnty33.ourteen34.leve35.ineteen十三、读一读，写一写，把单词写在四线格上。附送：2019-2020年三年级下册Unit2BirthdayLesson4教学设计教学目标：1．知识技能目标：复习巩固：Tomorrowismybirthday.etomyparty,please.Le

6、t’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.学习掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!熟练背诵诗歌：ABookIsaFriend掌握字母a在开音节中的读音。2．情感文化目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。教学重难点：1．             熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。2．             掌握字母a

7、在开音节中的读音。教具准备：教学卡片、VCD、多媒体课件、实物等教学程序：StepⅠWarm-up1.      Greetings2.      Singasong:HappyBirthdaytoYouStepⅡRevision:Free-talk:talkingwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas“Let’sbuyapresentforSally….”StepⅢPresentation1.      ShowthetitleofUnit2Lesson4T:Now,pleaselooka

8、tthescreen.Todaywe’