2019-2020年一年级音乐上册 秋天的歌 雁儿飞 1教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级音乐上册秋天的歌雁儿飞1教案苏教版教学目标:1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3.在音乐中体验秋天，感受秋天。教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。教学难点：1.充分体验三拍子。2.四分休止符的正确把握。教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。教学过程：一、组织教学1.师生问好。2.律动。师生随着《雁儿飞》的音乐律动。师：请小友朋跟着音乐动起来。3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？二、创设情景、谈话导入1.视频欣赏师：老师请小朋友看一段好看的录像。2.师生谈话。问：刚才我们看到的是

2、什么鸟？三、新歌教学1.听范唱2.再听。师：让我们再来听听这首优美的歌曲。请小朋友跟着老师拍手。（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。3.找三拍子的强弱。问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。（板书）4.揭题板书。师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书）5.出示大歌页。6.朗读歌词（1）先请小朋友自己读一读歌词。（2）老师带领学生朗读歌词。7.难点解决：四分休止符（1）名称（2）作用（3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作)8.跟着老师学唱歌曲。（1）听唱法学唱歌词（第一段）下面，请

3、小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。老师唱一句，小朋友跟一句。（2）师生合作演唱。师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。（老师在大歌页上标出：师、生）（3）男女生合作演唱。师：女生唱第一句，男生唱第二句（4）男女生连起来唱第一段。（5）学唱第二段师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。（6）解决第二段的不足。（7）一起演唱第二段。9.男女生一起唱两段。10.女生唱第一段，男生唱第二段。11.请能力强的学生单独演唱。12.用打击乐器为歌曲伴奏。师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？双响碰铃谁能学着老师的样子敲一敲？教师示

4、范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏第一段（双响）第二段（双响加上碰铃、三角铁等）13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。四、巩固1.合作练习2.拓展：大雁为了寻找温暖,冬去春来，都要进行迁徙，他们长途跋涉，不畏艰辛，团结友爱，我们应该像大雁学习什么？现在我们全班一起来合作，来完成一次快乐的音乐之旅，哪些小朋友进行乐器伴奏，哪些小朋友表演律动？其余小朋友进行演唱。五、课堂小结：大雁就要飞向南方去过冬了，让我们祝她们怎样？一路顺风！附送：2019-2020年一年级音乐上册秋天的歌（第一课时）教案苏教版一、教学目标：1.在欣赏自然美、艺

5、术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。2.用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。3.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。二、教学重难点：1.歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。2.声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料三、教学过程：一、组织教学1.听《燕子去南方》音乐进教室。2.问题导入：小燕子为什么去南方？二、听赏1.出示《秋姑娘的信》。2.指导有感情地朗读。3.听赏歌曲《西风的话》。 边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？ 听音乐进教室学生回答

6、 学生有感情地朗读 学生纷纷举手回答 齐声朗读 4.在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。5.听着《雁儿飞》音乐自由律动。三、学唱歌曲1.放录音2.说出歌曲表现了什么情绪。3.将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。第一组：朗诵《秋姑娘的信》。第二组：轻声演唱《雁儿飞》。第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。  自由律动听歌曲《雁儿飞》。 学生回答表演   律动出教室。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页