2019-2020年一年级语文下册 天鹅教案北京版

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1、2019-2020年一年级语文下册天鹅教案北京版教学目标：1.朗读课文，联系上下文和生活实际了解词句的意思。2.能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空，合理的进行词语搭配。3.感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。教学重点：朗读课文，感受天鹅的美丽、可爱。教学难点：体会孩子们对鹅的喜爱之情，懂得爱护它们及它们的生存环境。教具：课件《天鹅》教学过程：一、发兴趣导入：课件出示《天鹅》问：你们看这是什么？（天鹅）你们觉得它们怎么样？这节课我们就来学习：天鹅二、初读课文：1.自由读课文，注意

2、把字音读准，不多字、不加字。2.抽认生字卡，再读课文，注意把字句读准确，读通顺。3.再读课文，标出自然段的序号。4.再按自然段进行朗读，想一想：课文中介绍了天鹅的什么？说一说，读一读，再说给大家听。5.了解课文内容：（1）对课文中哪一段最感兴趣？为什么？把句子画下来，读给大家听。（各小组活动）指名说一说，你喜欢哪段？为什么？（2）在学生说出的基础上，板书：叫抖伸（3）天鹅吃饱后都在干什么？它们都在想一些什么？充分的引导学生的想象，它们还可能干什么？（4）来了一群孩子他们想干什么，是怎样做的？他们是怎么想的？

3、6.小结：选择自己喜欢的句子读给大家听。第二课时（详备）教学目的：1.学会7个生字，能在田字格中正确书写。能用“洁白”说一句话。2.能联系上下文和生活实际了解词句的意思，感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。教学重点：学会7个生字。教学难点：能在田字格中正确书写。教具:生字卡片、教学过程：一、复习导入：1.指名朗读课文2.出示汉语拼音：jzhixysieenɑo3.你能读下这些字吗？二、学生自习生字：1.指导学生按照自学步骤：画、读、说、记、写进行自学。（1）先画出本课的生字生词；（2）然后把

4、每个生字带拼音读两遍；（3）接着扩词说句；（4）再说一说每个字你是怎样记得；（5）最后再把每个自带拼音写两遍。2.查学生自学情况：（1）抽读生字卡片：指名读、抢读、齐读。（2）扩词说句：指名说。（3）小组内交流：怎样记住这些子？3.教师指导学生进行书写：（1）观察字的结构：（2）指导书写：洁珍珠并板书（3）学生跟着写（4）学生自己练习其它字的书写三、出示课件：（口头填空）（）的天鹅（）地滑行()的客人（）地笑着指名口头填空，集体订正。指导用“洁白”口头造句“洁白”什么意思？用“洁白”可以形容那些事物。四、检

5、查背诵第三自然段。1.以各小组为单位，先互相检查背诵。2.集体检查：指名背诵。五、课堂小结：说一说你有什么收获？六、作业：将第三段背给家长听板书：落9天鹅散步高兴滑行第三课时教学目标：复习巩固本课知识。教学重点：对本课所学知识进行练习。教具、学具：课堂训练教学过程：一、组词语。阳（）西（）珍（）珠（）扰（）色（）开火车，连续口头组词。二、仿照例子，连一连。洁白的fānchuányídàodào客人美丽的yánɡɡuānɡchánɡchánɡde波纹金色的tiānézūnɡuìde脖子三、把本课中你喜欢的词语

6、抄写在下面的横线上。————————————————学生先独立抄写，然后指名读一读。四、照田字格里的范字写字。1.学生认真按照范字，练习写字。2.选写字漂亮的同学到前面黑板上进行板演。五、填上适当的词语。（指名口头填空）（）（）金色的悄悄地（）（）（）（）洁白的轻轻地（）（）六、用“洁白”造句。附送：2019-2020年一年级语文下册太空生活趣事多1教案教科版设计理念：　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教学目标：1.认识14个生字，会写8个字。2

7、.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入　出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文　提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1.生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2.做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会　

8、指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：　在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------　在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------　在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须---------------