2019-2020年一年级语文上册 花朵 2教案 语文S版

《2019-2020年一年级语文上册 花朵 2教案 语文S版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文上册花朵2教案语文S版【教学目标】1．指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火、我”字。学习新笔画“点”“斜钩”。2．辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。3．引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。【课前准备】多媒体课件重点：指导学生识字写字和朗读、背诵课文。【教学课时】一课时【教学过程】一、激趣引入：1．今天，老师带大家去汉字王国去认识一些新朋友。课件出示：huāduǒxīngshkōngdejimenhuǒwǒ花朵星是空的节们火

2、我（1）孩子们，谁认识这些新朋友，请站起来大声地读给大家听。（指名读，要求读得响亮、准确，并给予鼓励。）（2）领读。（3）游戏：我能行让学生根据教师的要求找出生字并领读。要求如下：音节类：前鼻韵母音节、后鼻韵母音节、三拼音节、整体认读音节结构类：上下结构、左右结构、独体结构；2．把这些生字放到词语里，你们还认识它们吗？（1）课件出示：星星、夜空、是、的、节日、我们（2）指名领读。（教师纠正发音）3．出示：动画片《喜羊羊与灰太狼》奖励图片。（你们太棒了！继续努力！）二、谈话导入新课导入：离开汉字王国，我们到大自

3、然中去呼吸新鲜空气。1．出示各种花朵课件，说出花朵的名称，感受花的美。师：这些花美吗?它们都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡月)对，这些花都是花朵，揭示课题：(板书：1.花朵)2．你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享?师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐：花朵。3．这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。有位大朋友把这三种花写在了一首儿歌里，现在就请大家欣赏吧。课件播放：请欣赏配乐诗歌朗诵《花朵》。课件继续播放，音画同步，画面随诗歌的内容切换。三、初读课文，学习生字。1

4、．欣赏过后，你能告诉老师这三种特殊的花是什么？（板书：星星、焰火、我们）2．教学生字（1）教学“火”A．“火”四笔写成，笔顺是先两边后中间“点、撇、撇、捺”。第一二笔要相对，第三笔起笔要压田字格竖中线。（教师边讲解，课件边出示“火”的笔顺演示）B．学生练习。（2）教学“我”A．“我”字的笔画多，书写时要注意斜钩的写法，写时要伸展，第四笔提和第六笔撇要互相穿插，这两笔相距不可太远，也不要太近。（教师边讲解，课件边出示“我”的笔顺演示）B．学生练习。3．学生跟着音乐自由朗读课文，认识逗号和句号。师：说说课文共有几

5、句话？你是怎样知道的？告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。4．指名朗读课文。（要求读得正确、流利）四、指导背诵、朗读感悟。1．分组朗读句子2．指导朗读，背诵第一句：A．指名读句子：师：你们见过晚上的夜空吗？是什么样的？B．出示夜空的课件：师：你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把它背出来？3．自学第二句：A．指导读句子：师：你们见过焰火吗？它像什么？B.多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。C.指名背，齐背。4.朗读体会第三句：A.齐读句子。B.出示课件：

6、学生在操场上玩耍的情境。师：同学们看，谁在操场上玩儿？玩儿得开心吗？告诉学生：我们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，幸福地成长，像花朵一样美好，所以我们是祖国的花朵；祖国的将来需要我们来建设，祖国把我们看成最美好的希望，所以我们是祖国的花朵。C.全班齐背。5.背诵课文《花朵》五、课后作业同学们，回到家把今天新学的课文背给爸爸妈妈听附送：2019-2020年一年级语文上册花朵教案语文S版教学目标：1、指导学生认识“花、朵、是、空、的、节、们”7个生字。会写“火”字，学习新笔画“点”；2、 指导学生正确流利地朗读课文

7、，背诵课文；1、 引导学生能通过朗读，感悟祖国的美，从而增进热爱祖国的思想感情。重点难点：1、重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“火”；2、难点：从读中感悟祖国的美。课时安排一两课时教学过程第一课时教学目标：1、在读韵文的同时认识生字，在不同的语言环境中会认读。2、正确、流利地朗读课文，体会课文的意思。教具准备：生字卡片教学过程：一、导课1、 看图说话。（屏幕显示：星光灿烂的夜空、焰火、可爱的小朋友。）你喜欢这幅画吗？为什么？2、 今天我们来学习一篇跟这幅画有关的课文《花朵》。3、 读课题，你有什么

8、问题想提出来呢？或者你想知道些什么？二、初读课文、读准字音1、 自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字，也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、 同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，看谁进步最快，读得最好。3、 再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4、 四人一组，轮着每人读一遍，要把课文读通、读顺，其他同学当小老师