2019-2020年一年级语文上册 浪花 2教案 语文S版

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1、2019-2020年一年级语文上册浪花2教案语文S版教学目标1．了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.认识生字和会认的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文3．了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。教学难点1.理解重点句子，有感情地朗读课文。2．通过想像、感受浪花给我带来的快乐。教学过程一、导入：1．出示电脑大海图：问：这是哪儿呀？谁去过？海边好玩吗？你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗？（学生拿着照片给大家讲。）3．出示电脑小女孩在

2、沙滩玩时的图：你们看小姑娘在什么地方干什么？你们想不想和她一起玩儿，那个姑娘想听听你们读书，行吗？4．自己借助拼音轻声读课文，注意把字音读准确。5．指名读，其他同学听听他们的读音是否正确？6．小姑娘这有几个词语看谁读得准确。电脑出示词语：浪花玩耍笑了跑来唱歌眼泪送给贝壳淘气娃娃小脚丫放电脑录音：你们读得真准！我答应和你们一起玩。二、学习课文：（一）学习第一段：1．教师范读第一段：刚才大家读得挺好的，老师也不想落后呀？给我个机会读读书行吗？老师读第一自然段，你们听听哪儿读得好？通过老师的读你体会到了什么？（浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好，体会浪花迈的步子

3、很轻。）板书：轻2．浪花怎么轻轻地走来？请同学表演。3．浪花迈着轻轻的步子指的是什么？（浪花涌上沙滩的响声很小。）读的时候声音要轻一些，自己着读一读。4．指名读。5．还有哪儿读得好？（悄悄地弄痒了我的小脚丫）板书：悄6．真的有人弄痒了它的脚丫吗？那指的是什么？小女孩的表情什么样？（当浪花轻轻的溅到脚上。给人一种庠庠的感觉。）7．那这句话应该怎么读呀？8．学生练习读。9．还有哪读得好？（浪花笑着跑回家。）板书：笑跑10．“浪花笑着跑回家”的“笑着”指的是什么？（浪花卷上来发出的声音。）11．（指板书说）浪花“轻轻地、悄悄地＼笑着”这是把浪花当作人来写，可以看出

4、什么？（小姑娘对浪花的喜爱。）你们喜欢吗？能不能带着对浪花的喜爱之情读一读。学生自己读、同桌读，指名读。（二）学习第二段：1．让学生自己试着读一读。2．同桌同学互读互评。3．充分利用插图，让学生仔细观察图中的浪花什么样？4．学生读。其他同学听听哪儿读得好？哪儿读得还不够？应该怎样读？5．你们还想让大海给你们带来些什么？点击电脑在图上出示：可爱的小螃蟹、绿绿的海藻、翠绿的海白菜、美丽的珊瑚6．电脑出示：“我的小篮子都装不下啦！”教师指导读．如果你的小篮子都装不下啦！这时你是什么心情？你能带着这种心情读读吗？自己练读同桌读指名读。（三）学习第三段：1.学生齐读第

5、二段。2．练习用“像”说话。（如：彩虹像一座美丽的拱桥。）（四）学生选择自己喜欢的段落配乐朗诵。三、指导背诵：1.自己试着背一背。2．同桌互背。3．指名背。4．齐背。四、让学生谈谈到海边玩时的感受？可以编出小儿歌。学生编出小儿歌：（l）浪花浪花多美丽，像一朵朵白色的云，在海中唱着哗哗哗，一会儿仰头又低头，浪花浪花你多美，真像美丽的蓝海豚，浪花浪花我真羡慕你！（2）蓝蓝的大海，软软的沙滩，绿绿的海藻，白白的珊瑚，大海真美呀！五、板书：14浪花轻悄笑跑捧像喜爱第二课时教学目标1．学生本课12个生字，并且正确、规范地书写。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．完成

6、课后练习2．3．4题。教学重点1．掌握本课8个生字的字形及字义。2．完成课后练习2．3．4题。教学难点1．正确、规范地书写“笑、都、跑”3个字。教师重点指导。2．课后练习3照样子说词语。教学过程一、正确、流利地朗读课文结合学生的生活实际，启发学生想象在海边时的情景以及自己的感受。把自己的体会、感受通过读书表达上来。二、识字教学（一）巩固生字词的音。1．自己小声读读本课的生字。2．同桌小伙伴互读生字。3．抽读生字学法。（二）分析字形结构和了解字义：1．学生自己分析字形。选择自己喜欢的方法记忆字形。2．以小组为单位讨论记忆字形的好办法。3．请每组的学生代表进行讲

7、解：4．电脑出示词语；学生读。三、写字教学：1．学生自己观察生字的重点笔画在田格中的位置，观察后把8个字的红字描一遍，边描边记住横中线，竖中线上的笔画。2．学生在书中第一个田格中把8个生字试着写一遍，写完后与范字进行比较修改！3．学生想出认为难写的字，如：笑、都、跑、唱4．教师范写：“笑”是上下结构的字，上面的竹字头，两边的笔画要写对称。第七笔撇要写在靠近中心点的位置，第八笔横不要写得太长。第九笔撇的起点要在竖中线旁边的横中线上。“撇”不要写得太长，“捺”书写的稍长一点。“都”是什么结构的字？（左右结构）。要写完左成左宽右窄。左上边的“土”字，要注意第二个横

8、稍长些，第四笔“撇”的起点在第一笔横的旁边写，撇尖与