2019-2020年一年级语文上册 ai ei ui 2教案 语文S版

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1、2019-2020年一年级语文上册aieiui2教案语文S版教学目标：1.学习复韵母aieiui及四声，能认清形、读准音、会正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。3.培养发现解决问题能力、参与合作精神，能运用知识解决学习问题。教学重点：读准复韵母aieiui音，认清复韵母的字形。教学难点：读准复韵母的音。教学准备：多媒体课件、字母卡片。教学过程：一、导入今天，老师给你们带来了四位老朋友。出示：aeui1.齐读今天我们学习的拼音宝宝和他们有联系。请和老师一起书写课题。2.板书课题:看图说话学拼音9（生书空，齐读）二、新授1.看图说话你

2、看到了什么？在干什么？（随机板书动物音节词）2.指名说3.讲述龟兔赛跑兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。兔子乌龟来赛跑。比赛开始了，兔子一眨眼功夫就跑到了前面，心想：乌龟肯定跑不过我，于是靠在大树下睡着了。乌龟靠着自己永不放弃的精神慢慢地爬呀爬，终于到了终点线赢了兔子。这个故事告诉我们骄傲会让人落后，只有持之以恒，才能实现目标。2.出示拼音词（1）师范读生跟读3.这些卡片中有我们今天认识的新朋友，我们一起找一找板书：aieiui4.观察一下，这些新朋友和我们的老朋友有什么不同？（1）指名答(多了一个

3、i)5.学习复韵母有两个单韵母组成的一个新的韵母叫复韵母。过渡：接下来我们一一认识他们，首先认识ai6.学习ai（1）师边读边讲方法（2）师：由什么组成的？（a和i）(先张大嘴巴发a的音，马上滑到i的口型)（3）师范读，生跟读（指名—开火车—比赛—齐读）（4）表演学习“我是a，我是i，挨在一起就读ai7.出示：拔萝卜图师：图上画的师什么？（兔子拔萝卜）这只小白兔边拔萝卜边唱着歌呢！你们猜猜他唱的是什么歌呢？（拔萝卜）那我们跟着音乐带着动作一起唱一唱。播放拔萝卜的歌曲，边唱边跳。（起立唱歌）过渡：小朋友们，拔萝卜累不累啊？今天我们学习的朋友就藏

4、在“累”字里面8.出示ei（1）由什么组成的？（e和i）（2）师范读，生跟读（指名—开火车—比赛—齐读）（1）通过“拔萝卜”游戏反复学习ei师：拔萝卜呀！——eieiei使点劲呀！——eieiei再使点劲呀！——eieiei萝卜拔起来了！——eieiei过渡：小白兔帮我们拔了那么多的萝卜，可开心了！我们请小白兔到我们家里来做客吧。小朋友跟老师一起叫——ui，（喂）小白兔，来我家做客吧！9.学习ui（1）出示ui这是我这节课学习的最后一个拼音，看看他是由哪两个韵母组成？（由u的嘴型滑到i）（2）师范读，生跟读（指名—开火车—比赛—齐读）（3）玩

5、游戏，模仿山谷回音师：ui——大山你好！生：ui——大山你好！师：ui——我喜欢你！生：ui——我喜欢你！师：ui——我会念ui！生：ui——我会念ui！10.复习今天学习的3个复韵母（1）复习aieiui（2）抽读师：小朋友，单韵母有帽子，那么复韵母也有，那要怎么把帽子戴上去呢？老师送给你们一个秘籍，学会了，大家都会标声调了.(三)学习标调歌1.给ai标声调（学习“ai”四个声调）2.读——组词3.给ei标声调（学习“ei”四个声调）4.读——组词5.给ui标声调（学习“ui”四个声调）6.读——组词（四）书写aieiui1.观察2.书空3

6、.评价板书：单韵母复韵母abáitùaieméihuālùeiiwūguīuiu附送：2019-2020年一年级语文上册aieiui2教案长春版教学目标：1．学会ai、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。2．学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。教学过程：一、导入新课　　1．看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ü。　　2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑

7、板：　　板书：10．ai、ei、ui　　像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形　　（一）学习复韵母ai的音形　　1．学习ai的音　　（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。　问：你们发现什么了？（2）出示图：ai你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？　　（3）指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。　　（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。　　（5）采取个别读，

8、同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。　　2．记住ai的形　　（1）问：你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的？　　（2）再读，同学读读ai的读音。边读边记住a