2019-2020年一年级下册3《小青蛙》word同步练习

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1、2019-2020年一年级下册3《小青蛙》word同步练习一、将下列字的音节补充完整。____ǎo　  ____ànɡ　  ____ì　  ____é保　   　　让　　　　气　　 　河二、选择加点字的正确读音，画“√”。眼睛(jīnɡ　qínɡ)　　　 　保护(hù　fù)生病(bìnɡ　bìn)　　      害虫(hài　hēi)三、看拼音，写字词。qīnɡ  qīnɡ                qīnɡ     shēnɡ  qì1.　　　　     的河水里有一只　     蛙　　　 　   了。    qínɡ                qǐnɡ 2.       朗的一天

2、，爷爷　　  来了一位客人。四、组字，再组词。五、根据课文内容连一连。好　　　　　　　　　生病大　               气晴天               　事情不　               眼睛  六、课外阅读。毛　娃毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。1.选择下列词语的反义词。(填序号)A.走　　B.笑　　C.盖　　D.醒哭——(　　　)　睡——(　　　)2.读一读，选一选。A.吃油饼　　　B.坐花轿C.盖花被　　　D.唤花狗(1)当毛娃睡时，要(　　　)。(2)当毛娃走时，要(　　　)。(3)当毛娃笑时，要(　　　)

3、。参考答案一、b　r　q　h二、jīnɡ　hù　bìnɡ　hài三、1.清清　青　生气　2.晴　请四、请　请客　睛　眼睛　情　事情五、·         ··         ··         ··         ·六、1.B　D　2.(1)C　(2)D　(3)B 附送：3《小青蛙》教案设计2019-2020年一年级下册3《小青蛙》word教学设计设计说明《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合

4、作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)2.制作本课字卡。(学生)课时安排1课时。教学过程一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那

5、就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4.说说你对青蛙有哪些了解。5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。 二、读文识字(一)初读课文。1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

6、3.检查读文。教师相机正音。(二)随文识字。★学习第一句。1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：预设一：“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：“清”，清水的“清”。追问：你是怎么知道的？导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁

7、”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。②导学：怎样区分“睛”和“晴”？③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)预设二：“眼、睛”都是“目字旁”。①说说这两个字都和什么有关。②请眨眨你们的