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《三年级语文上册 第8单元 23每逢佳节倍思亲（第2课时）教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23 每逢佳节倍思亲 第课时 1.抓住文中对比描写的语段精读,联系上下文,体会“扶老携幼、兴高采烈、天各一方、思绪万千、更加”等词语表达的情义,体会王维的思乡之情。 2.对比朗读文中饱含情感的句子,初步学习联系上下文“对比阅读”的读书方法。 【重点】 抓住文中对比描写的语段精读,联系上下文,体会“扶老携幼、兴高采烈、天各一方、思绪万千、更加”等词语表达的情义,体会王维的思乡之情。 【难点】 对比朗读文中饱含情感的句子,初步学习联系上下文“对比阅读”的读书方法。方法: 复习导入,整体把握。 1.同学们,我们已经初步学习了“每逢佳节倍
2、思亲”(板书课题:每逢佳节倍思亲),谁来说说这句诗出自谁的哪首诗? 2.指生交流。出示:PPT出示:《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3.读一读,注意停顿,读出古诗的节奏、韵味。 [设计意图] 以谈话的形式,直奔本节课教学主题。一、学法指导——在对比中感悟言语包含的情感。 过渡:“每逢佳节倍思亲”,在全家欢庆的重阳节,王维为什么会发出这样的感慨? 1.我们先来看看异乡——京城长安的人们是怎样欢度重阳节的?PPT出示: 自学提示: 默读课文第二自然段,边读边想画面。 抓住感
3、受深的词语写下你的体会。 (1)学生默读、思考、批注,教师巡视了解学情。 (2)小组交流,交流时抓住关键词来谈。 (3)集体交流。交流预设:PPT出示: 一年一度的重阳节又到了。一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。 ①教师引导学生抓住关键词谈出自己的体会。 “扶老携幼”是怎样的情景?生活中见过这样的情景吗? “兴高采烈”仅仅是高兴吗?(十分快乐,神采飞扬),能换个词吗?(喜笑颜开、欢天喜地、兴致勃勃……)(板书:扶老携幼 兴高采烈 登高游玩) ②看着节日里一个个热闹的场景,你想到了哪些词语?(欢聚一堂、喜气洋
4、洋……) ③再读这段话,边读边想像,读出节日的欢乐。 2.就在异乡人们兴高采烈地欢度重阳节时,王维的心情是怎样的?默读第一自然段,抓住感受深的词语写下你的体会。 (1)学生默读、思考、批注,教师巡视了解学情。 (2)小组交流,交流时抓住关键词来谈。 (3)集体交流。 交流预设(一)PPT出示: 15岁那年,他就离开家乡,来到京城长安,不觉已经两年了。 ①教师引导学生抓住关键词谈出自己的体会。 “15岁”——15岁还是个孩子,可王维孤身一人就离开家乡,来到京城长安。 “两年”——七百多天没有见到亲人了,何况王维从华山的东边到华山西边的长
5、安,千里迢迢,一走就是两年,怎能不孤独不寂寞呢?这就叫“独在异乡为异客”。(板书:15岁 两年) ②你与爸妈分别过吗?在与他们分别的日子,你的心情怎样? ③再读这段话,边读边想像,读出王维的孤独寂寞。 交流预设(二)PPT出示: 王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。 王维看着欢度节日的情景,思念家乡的亲人。 ①教师引导学生比较这两句话的意思有什么不同。 第一句里的“家家户户”写出异乡所有人家都在欢度节日,“更加”就是“加倍”思念家乡的亲人,表达了王维的思念之情。 ②再读这句话,边读边想像,读出王维对家乡亲人的更加思念。
6、 3.对比诵读,体悟思乡之情。出示:PPT出示: 一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。 15岁那年,他就离开家乡,来到京城长安,不觉已经两年了。 同学们,作者用京城长安节日的欢乐与王维的孤独作对比(板书:对比),突出了王维的孤独寂寞、更加思念亲人,女生读第一句,男生读第二句,感受一下这种写法,体会一下王维的思念之情。 4.回顾我们是怎样体会王维的心情的。 (1)小组讨论,教师参与小组交流了解学情。 (2)交流汇报。 预设:读课文想画面,先看看异乡人们是怎样过节的,再看看王维此时的情景,在对比中体会王维的孤独寂
7、寞、思念亲人的心情。这就叫对比阅读。二、学法实践——在对比中体悟言语包含的情感。 1.用刚才的方法自学第三自然段。出示: 自学提示: 默读课文第三自然段,边读边想画面。 抓住感受深的词语写下你的体会。 (1)学生默读、思考、批注,教师巡视了解学情。 (2)小组交流,交流时抓住关键词来谈。 (3)集体交流。 交流预设(一)PPT出示: 王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊! ①教师引导学生抓住关键词谈出自己的体会。 头插茱萸 登高远眺——在重阳节这一天,家乡的人
8、们会头插茱萸、登高、饮菊花酒祛邪避灾,期望生活太平。(板书:头插茱萸手挽着手 登高远眺) “每逢”——年年如此,岁岁如此,从不间断。 ②再读这段话,边读边想像,读出以前和兄弟们一起登高的欢乐。 交流预设(二)PPT出示:
