2019春一年级语文下册 全一册教案1 教科版

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1、第一单元本单元围绕着爱国这一主题,把主题课文《我们的祖国真大》《家》同“快乐读书屋”《国徽》、“能说会写”《夸夸我的家乡》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来,让学生通过参与各类学习活动,了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言)从而激发学生热爱祖国的思想感情。1、我们的祖国真大教学目标:1、 认识“飘、鲜”等6个字,学写“北”等5个字。2、能积累词语,选择喜欢的词说话。3、通过有感情地朗读诗歌,使学生了解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感。教学难点:认读生字,正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:通过课文让学生了解“我们的祖国

2、真大”。教具准备:多媒体课件教学时间:2课时教学过程:        第一课时 教学目标:1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。         2、我会认读本课的生字。 一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)那么你知道关于祖国的一些资料吗?今天我们学习第二课《我们的祖国真大》。板书课题,齐读。二、初读诗歌,随文识字1、自读诗歌。借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。2、小组合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读,其他同学做小评委,评议朗读诗

3、歌的同学的优点与不足。3、检查字音和认字情况。让学生以“开火车”的形式读生字,后用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。4、再读诗歌加深理解。边读边想,我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集祖国各地的图片,下节课交流。五、板书设计:                                        1、我们的祖国真大北方   飘雪花南方   开鲜花有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜 第二课时 教学目标:会书写本课的生字,并能写得很漂亮。教学过程:一、检查上节课学习内容1、出示生字组成的词语卡片认读。2、同桌互查读课文,比

4、赛看谁读得好。二、交流收集的图片1、在小组内交流,自己收集的是祖国的什么地方。2、全班交流。小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。3、编写练习。4、汇报。学生汇报编写怕一段话。三、写字练习1、在黑板田字格是,教师范写“北”,让学生观察笔顺,书空后在练习本上写。2、讨论其余4个字怎样书写才美。3、指名说说这几个字的写法。4、教师范写,学生练写。四、课外作业:把诗歌读给爸爸、妈妈听,把自己编写的一段文字整理好,保留起来。  五、板书设计:          1、我们的祖国真大真 北 爷家 开 泳2、家教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。读

5、准轻声、儿化音。感受家是温暖愉快的象征,有感情地朗读课文。2、理解课文内容,理解文中提到的事物之间之所以是家的联系,明白祖国的含义,激发学生热爱祖国的情感。3、学会5个生字,特别注意“子、白、”书写美观,认识绿线内的6个字并理解生字组成的新词。4、练习看图说完整的话,并学习创编简单的诗句。教学重点1、能正确、美观地书写生字。2、理解课文内容,激发情感,有感情地朗读课文。教学难点 1、能正确、美观地书写生字。2、理解课文内容,激发情感,有感情地朗读课文;理解“我们就是祖国的花朵”。教学准备多媒体课件、生字卡教学时间:2课时教学过程  第一课时教学目标

6、1、复习巩固汉语拼音,看图初读课文,能准确、流利地朗读课文。2、掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”的音、形、义;掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。教学过程一、谈话导入,揭题1、由照片入手,让小朋友说说自己的家。2、说起自己家的时候,都有说不完的话,老师从你们高兴的小脸上看出来了,我们每个小朋友都有一个幸福温暖的小家。3.、出示卡片“家”谁已经认识了?你是怎么认识的?(表扬好学、会学的学生)4.、能给家找找朋友吗?5.、有一首很美很美的诗,它的名字就叫“家”,,看老师写课题,请小朋友伸出小手跟着老师写。(范写,注音)6.、指生读课题,齐读课题。7、过

7、渡:诗里的家究竟是什么样的呢?想不想去看看呀?二、看图,学习生字1、观察画面。(课件演示)小朋友快看,你觉得美吗?你都看到些什么啦?2.、小朋友说得真好,这些词儿你都认识了吗?点击,,请小朋友借助拼音自己练练读读,比比谁先读准。3、学生自己练习借助图片、拼音读词。4、谁已经会读了?谁来读给大家听?(注意种子、鱼儿是轻声,子、儿要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音)指读,齐读。5、去拼音读词。老师加大难度看你们行不行?哟,真的会了,真了不起。三、初读课文,整体感知1、小朋友看,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔,鱼

8、儿在清澈的河水里欢快地畅游,种子在泥土里尽情地发芽,成长。多美呀!小朋友,景色美诗写得更美,我们赶快打开课本,轻轻地读一读

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