2019年教科版六年级上册语文期末测试题(I) (I)

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1、2019年教科版六年级上册语文期末测试题(I)(I)教科版小学六年级语文上册期末试卷4一、基础知识（48分）1．读拼音，写词语（10分）xiāosèhèsècùyōngyōuyùqiānzì()()()()()ɡuóhuīzhǎnxīnkāituòzhànfàngmàoyì()()()()()2.给多音字注音并组词。（6分）鲜色模____()____()____()____()____()____(）3、组词（5分）奥()聚（）砭（）搁（）萧（）澳()骤（）泛（）阁（）肃（）4.读词语,选正确读音。(6分)

2、藕秧（yāngzhòng）姊妹（jiězǐ）徘徊（huíhuái）庇护（bìpì）炫目（xuānxuàn）菜肴（yáoxiáo）和煦(xùzhào)参差（cēnshēn）厦门（xiàshà）忙不迭（diédiē）入不敷出（fǔfū）酵母菌（xiàojiào）5．照样子，加上偏旁构成不同的字，再组词。（9分）　　例：艮根（树根）　　很（很美）　　恨（仇恨）　　扁（　　）（　　）　　（　　）　令（　　）（　　）　　（　　）　ì寺（　　）（　　）　　（　　）6．在括号里填上合适的“shì”字。（5分）与（）长辞（

3、）若无睹（）不罢休实（）求是（）井之徒不甘（）弱装（）一新（）样美观十（）九空人多（）众7．下面句子中的引号起什么作用，请你填到括号里（3分）①表示引用的部分。引号的作用②表示特定的称谓或需要着重指出的部分。③表示讽刺和否定的意思。（1）“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和苍翠。（）（2）假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展望的，不就是浓浓的“艳阳天”吗？（）（3）这伙骗子恬不知耻地自封为

4、“理论家”。（）8．改写句子（4分）①入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的雪花。缩句：。②这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？改为陈述句：。二、阅读积累（32分）（一）、根据课文内容填空（7分）但是夹竹桃的妙处还不至于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团（）；但是香气却毫不（），浓浓的从花枝上（）下来。它把影子（）到墙上，（），（）可以引起我很多幻想。我幻想是它（），它居然就是地图了。这一堆影子是（），那一堆影子是()，()的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是

5、（）的海轮。我幻想它是水中的（），我眼前就真的展现出一个小池塘，夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅（），我就真看到一幅画。微风乍起，（），这一副画竟变成活画了。（二）阅读课外短文，回答问题。(25分)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

6、！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。1、第二段写出了春花的哪些特点？（2分）_________________________________

7、__________________________2、第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（2分）___________________________________________________________3、春风“像母亲的手抚摸着你”，这一比喻具有怎样的表达效果？文中写出的春风具有什么特点？（2分）___________________________________________________________4、从上述文字中挑选一处你认为最能触发想象的句子。（3分）___________

8、___________________________________________________________________________________________________________5、以上这三段文字，作者分别描绘了哪几幅图？（2分）___________________________________________________________6、作者充分运用了自己的触觉、味