语文一年级上人教新课标第8课《阳光》教案

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设8.阳光课前透视《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝

2、贵。充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。教学目标1.认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受阳光的美好与宝贵。教学重点识字、写字和练习朗读。信息资料1.生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。2.丝绸被面或围巾。3.课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第6页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设教学时数2课时教学过程第一课时切入举偶1.谜语

3、：“一个球，热烘烘。落在西，出在东“。师：谁知道谜底是什么啊？（太阳）2、师：太阳有什么作用呢？哪些小朋友能够和大家讲一讲？（太阳给人类带来光明，太阳可以把衣服晒干，太阳撒在身上暖洋洋……）3、今天我们学习的课文就是第八课阳光。（板书课题：阳光）让我们一起来看看，阳光会给我们带来什么呢？识字师：在读课文之前，老师要说两个小小的要求1：你能不能画出自己不认识的生字新词，多读几遍。2：你能借助拼音认识字词，读通课文。2.我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？（指名读生字，认识几个就读几人个。）3.师：（课件一座有阶梯的山峰，每一阶梯上有几个生字）同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比谁最

4、先到达山顶，夺得红旗。4.师：大家表现可真不错，那老师现在奖励你们一个游戏。游戏名字叫做：登山看日出。看看谁最先到达山顶。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第6页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设5.师：同学们真能干，勇敢地战胜了困难，终于到达了山顶。那现在，老师给这些生字宝宝们都穿上了一件新的衣服，他们现在有一个非常重要的任务就是送喜洋洋回家，小朋友，我们一起去看看吧！朗读师：1、学完了生字，我们一起进入文章看看吧！你们还记得划分自然段的方法吗？（指名回答），那一起来看看他说的对不对呢？（看课件）2、那现在老师想邀请班上表现

5、最好的四个小朋友来读一读（请四个学生，每人读一个自然段。2、这四位小朋友表现可真不错，现在请小朋友把这篇文章读给你的同桌听一听吧。3.哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？（注意提示认识新偏旁“阝”。）4.拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习“开火车”认读生字。写字1.出示生字“也、长、山、出”指导认读，用“也”练习说话。2.小组讨论：观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。3.汇报：提示：“长”字的第一笔是“撇”，第三笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同。4.教师范写（参照特级教

6、案）适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第6页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设5.学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。（教师个别指导。）6.选出自己认为最满意的字组内评议。（练字贵在精，而不在多。既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好。）第二课时1.游戏：找朋友。（给生字宝宝找到它的拼音朋友。）2.游戏：猜猜猜。（看老师的口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。）想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲

7、）。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（板书课题）（音乐最具感染力。和谐的音符与优美