2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版

2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版

ID:47112628

大小:59.50 KB

页数:5页

时间:2019-08-06

2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版_第1页
2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版_第2页
2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版_第3页
2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版_第4页
2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版_第5页
资源描述:

《2019年二年级数学下册 算盘认数教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年二年级数学下册算盘认数教案苏教版教学目标:1.认识算盘各个部分的名称,掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。2.能正确掌握读写算盘上面表示的数,会拨出指定的数。3.培养学生不怕困难、勇于探索的精神,提高小组合作的能力。教学重点:掌握读写算盘上面表示的数,会拨出指定的数。教学难点:1~9在算盘上面怎样表示。教具准备:算盘、课件。教学过程:一、情境引入教师拿出算盘说:老师今天带来一位新朋友,看你们认识他吗?今天这节课我们就来通过算盘认识千以内的数。二、交流共享1.教学例4.(1)认识算盘。提问算盘上面有什么?根据学生的回答出示课件:课件上面动态

2、介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千位档。你们认识它了吗?请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。教师边指边问,学生独立回答。(2)学习在算盘上面表示1~9.师:计数时,我们要拨珠靠着中间的梁,只有靠着梁的算珠才能参加计数。一个下珠表示1,一个上珠表示5,师边拨珠边板书。出示教材上“下面算盘上表示的数各是多少?”请学生在小组里讨论一下。学生充分讨论后集体评价后教师引出:第1幅图:个位档上面的算珠是4,表示有4个一。第2幅图:十位档上面的算珠是3,表示有3个十;

3、个位档上面的算珠是7,表示有7个一。第3幅图:十位档上面的算珠是6,表示有6个十;个位档上面没有。第4幅图:百位档上面的算珠是8,表示有8个百。十位档上面没有,个位档上面的算珠是2,表示有2个一。第5幅图:百位档上面是9,表示有9个百。你会写出这些数吗?请你们在教材第34页上面做一做。学生独立完成后,教师组织集体评价。2.学拨珠。我们看刚才的图,你能在上面的几幅图中找出1~9的数吗?你会在个位上面拨出1~9的数吗?出示例4的两幅图和下面的五福图。学生尝试拨珠,教师巡视帮助有困难的学生,并收集反馈信息。下面我们跟着教师后面拨一拨,教师示范正确的手势拨

4、珠。学生在小组里面拨一拨,掌握正确的拨珠手势。3.试一试出示试一试。提问:你会拨吗?请你们在小组里面拨一拨,数一数。汇报拨珠,师指名学生到前面当小老师,其他同学跟在后面拨。边拨边数。三、反馈检测1.完成“想想做做”第1题。你能看出各个数位档上面是几吗?师指名依次回答。你能读一读算盘上面表示的数吗?会写吗?请你们边读边在教材上面写一写。2.完成“想想做做”第2题。学生独立完成后师问:末尾有0的是哪几幅图?上面读作什么?中间有0的呢?3.完成“想想做做”第3题。先读数,再拨数,请同桌的互相读一读、拨一拨。4.完成“想想做做”第4题。做游戏,让学生小组一

5、人说数,另外几个组员拨数,看谁拨得又对又快。四、课堂总结提问:今天这节课学习了什么?归纳:你有什么收获和体会?归纳:1.算盘各个部分的名称。2.上珠下珠各表示几。3.学会在个位上面拨出1~9.五、课堂作业第四单元课题:练习三教学目标:1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高,培养学生形成正确的数感,掌握数的组成,能用数的组成进行相应的口算。2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高,培养学生勇于探索知识的能力。教学重点:利用数的组成进行读写数及相应的口算。教学难点:能利用数的组成去探索开放性的问题。教具准备:课件、计数器、算盘教学过程

6、:一、知识再现1.出示“练习三”第1题。请同学们拿出算盘,小组合作。在算盘上先拨出下面各数,再一边拨一边接着数出6个数。小组内指名汇报怎样边拨边数。2.出示“练习三”第2题。指着第1题的“六百九十五”问:这个数是由()个百、()个十和()个一组成的?教材这两幅图你知道他们的组成吗?课件出示第2题。二、基本练习1.完成“练习三”第3题。独立完成,教师巡视,帮助有困难的学生,注意对第(4)小题的生成信息,根据反馈采取教学策略。2.千以内的数的加减法完成“练习三”第4题。看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的,你们会利用数的组成进行计算吗?出示第4

7、题。指着第一组问:这样一组口算,我们该怎样想呢?引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个十减去2个十,还剩下3个百,结果是300.3.千以内的数的读写完成“练习三”第5题。师:下面我们玩一个小游戏,拿出你们准备的小卡片,拼成一个三位数,让你们同桌读一读。三、综合练习1.完成“练习三”第6题。师:你能写出横线上的数吗?说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少?2.完成“练习三”第8题。出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢?3.找规律,在计数器上面表示数。(1)完成“练习三”第7题。这个小火车上面的数字有什么规律呢?请

8、你们在小组里面交流一下。交流好了以后,指名评价。师拿出计数器,问:现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数,可以怎样放?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。