2019年三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版

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1、2019年三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版1新设计1、重视朗读，尊重学生独特的理解与感受。让学生在充分读书的基础上，自主梳理故事内容，理解寓言寓意。不强调答案的唯一，而是根据学生年龄特点适度启发引导，尊重学生独特的理解。　　2、倡导自主、合作的学习方式，通过多种方法培养学生的语文学习能力。例如：自主学习字词，指导识记的方法，抓重点词句理解文本内容等。　　3、创设轻松的学习氛围，注重语言的积累运用。谜语、故事的引入激发学生学习的兴趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的交流增加学生的知识积累，故事的续写与拓展创新学生思维。多个环节

2、的设计始终为提高课堂有效性而服务。　　4、把同学们的看法、问题作为教学的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞，激发他们思维的火花。立足文本与现实相联系的原则进行讨论，使学生明白寓言的特点，感悟寓言的魅力。2教学目标1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。3学情分析三年级教学由字词过渡到句段，是在学好字词的基础上再学习课文的。班级的基础不牢，教学由易到难，让学生轻松学习，激化学习兴趣。4重点

3、难点教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标要求：借助拼音读准字音，读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。2019年三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版1新设计1、重视朗读，尊重学生独特的理解与感受。让学生在充分读书的基础上，自主梳理故事内容，理解寓言寓意。不强调答案的唯一，而是根据学生年龄特点适度启发引导，尊重学生独特的理解。　　2、倡导自主、合作的学习方式，通过多种方法培养学生的语文学习能力。例如：自主学习字词，指导识记的方法，抓重点词句理解文本内容等

4、。　　3、创设轻松的学习氛围，注重语言的积累运用。谜语、故事的引入激发学生学习的兴趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的交流增加学生的知识积累，故事的续写与拓展创新学生思维。多个环节的设计始终为提高课堂有效性而服务。　　4、把同学们的看法、问题作为教学的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞，激发他们思维的火花。立足文本与现实相联系的原则进行讨论，使学生明白寓言的特点，感悟寓言的魅力。2教学目标1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，

5、懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。3学情分析三年级教学由字词过渡到句段，是在学好字词的基础上再学习课文的。班级的基础不牢，教学由易到难，让学生轻松学习，激化学习兴趣。4重点难点教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标要求：借助拼音读准字音，读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。2019年三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版1新设计1、重视朗读，尊重学生独特的理解与感受。让学生在充分读书的基础上，自主梳理故事内容，理解寓言寓意。不强调答

6、案的唯一，而是根据学生年龄特点适度启发引导，尊重学生独特的理解。　　2、倡导自主、合作的学习方式，通过多种方法培养学生的语文学习能力。例如：自主学习字词，指导识记的方法，抓重点词句理解文本内容等。　　3、创设轻松的学习氛围，注重语言的积累运用。谜语、故事的引入激发学生学习的兴趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的交流增加学生的知识积累，故事的续写与拓展创新学生思维。多个环节的设计始终为提高课堂有效性而服务。　　4、把同学们的看法、问题作为教学的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞，激发他们思维的火花。立足文本与现实相联系的原则进行讨论，使学生明白寓

7、言的特点，感悟寓言的魅力。2教学目标1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。3学情分析三年级教学由字词过渡到句段，是在学好字词的基础上再学习课文的。班级的基础不牢，教学由易到难，让学生轻松学习，激化学习兴趣。4重点难点教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标要求：借助拼音读准字音，读通课文。能按字的结构把字写

8、端正、匀称