2019年(秋)一年级语文上册 第1单元《字与画》教案 北师大版

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1、2019年(秋)一年级语文上册第1单元《字与画》教案北师大版教材分析:《字与画》是本册教材第一单元,教材主要安排了17幅图画,以及与图画相关的17个生字,它形象地再现了图画与汉字之间的联系.通过这些象形字的学习,学生能感知汉字能表意的特点,有利于激发识字兴趣.教学目标1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。3.能用正确的姿势读书。4.能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别。教学重点及难点1.通过图文对照,感知汉字表意的特点及演变过程,激发

2、学生学习汉字的兴趣。  2.借助图画,基本认识17--23个象形字,进行扩次练习.  3. 学习看图识字的方法.教学措施教师导法:创设情境,引入课文。看图识字.学生学法:看图识字、听读识字。教学课时2课时。第一课时教具准备:图片、生字卡片、实物投影教学过程:一、导入1.出示图画。你们知道金钥匙代表什么吗?2.生讨论后,师总结:金钥匙帮助我们掌握好的学习方法,培养良好习惯,解决学习中的困难,3.紧钥匙告诉我们什么呢?投影出示读书姿势图及句子,想一想,我们在读书时应该怎么做?(读句子)二、指导看图,认识汉字1.出示图1(1)请

3、同学们观察,图上画的是什么?(生答)同学们真聪明,古代人的字也能猜出来。那么你们知道太阳的另一个名字叫什么?(日)谁能大声读出来?(2)观察生字与太阳有什么相似的地方?(3)教顺口溜记忆生字:一圈光芒围四方,只把火球横中央。2.出示另七幅图。(1)生观察图画,选择一幅自己喜欢的图,告诉大家图上画的是什么?(指名上前面指图说)(2)指名到前面找出与图相对应的生字卡片贴在图边。(3)看图猜猜它旁边的字叫什么?(出声读)(4)指读、齐读、开火车读等,熟读每一个生字。3.看图说一说怎样记住这些字。4.这些字我们经常用到,你能用一个

4、词或一句话介绍一下吗?你能组词吗?(练习组词)二、识字游戏:找朋友,同桌比一比,看谁找的多。三、总结:这节课你学到了什么?板书设计:日月水火山石天土第二课时教具准备:挂图、生字卡片、投影教学过程:一、复习导入:1.投影出示生字:日、月、水、火、山、石、田、土2.指名读出上节课学习的生字,多种形式读。3.做游戏认读生字并组词。二、观察图画,认读生字1.投影出示图画,图上画的是什么,图旁边的什么字。看哪个小组猜得最准。讨论完了,每组选代表汇报学习情况。2.指名或谁想汇报谁就汇报,并及时鼓励学生,让他们体验到成功的喜悦。(人、口

5、、目)3.“木、禾、竹”指名说图中的哪一部分与字的什么地方相似?4.“鱼、马、鸟”根据形状来演变汉字,从中欣赏汉字的形体美,并感知汉字的演变过程。三、引导学生给字组词。1.给字宝宝找朋友。2.分组组词,然后全班交流。四、识字练习。1.玩游戏送字宝宝回家。投影出示风景图,让小朋友把对应的字贴到图中相应的位置。2.读短文认字五、小结:这节课你又有什么收获?板书设计:人口目木禾竹鱼马鸟第三课时(语文天地1)一、教学目标1.练习利用字与画的关系自己认字。2.区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。3.掌握正确的读书姿势。二、教具

6、准备:挂图,投影片,汉字卡片。三、教学过程(一)谈话导入同学们,在前面两课的学习中,我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里,认识了汉字。今天,我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。(二)连一连1.投影出示雨图:用一句话说出图上画的是什么。出示六个汉字:瓜、云、雨、羊、牛、虫,你能从这六个字中找出哪个是“雨”字吗?(第三个是“雨”字).你是怎么发现这个字就是“雨”字的?我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。2.打开书,独立思考,连线。3.小组合作讨论。4.汇报讨论结果。5.认读六个生字,指名读,开火车读。(三)比一比,记一

7、记1.区分“口”和“日”怎样才能记住这两个字?2.区分“目”和“月”说说这两个字不一样的地方。(四)口头组词练习1.你知道世界上都有什么水吗?2.和水有关的东西有什么呢?3.用水还能组成什么词?(如缺水、水库、水分、水鸟)4.“火”可以组火、火。“山”可以组山、山。5.“石”可以组什么词?6.“人”可以组什么词?(五)学习正确的读书姿势1.丁丁的手里拿着一把金钥匙,这把金钥匙代表的意思是帮助我们掌握好的学习方法,养成好的学习习惯,解决我们在学习中遇到的困难。2.看图,图中的小朋友在干什么?(在读书)3.想一想,我们在读书的

8、时候应该怎样做?(两手拿书,身子挺直,书稍向后倾斜,课本与眼睛保持一尺的距离)4.自己做一做这个姿势,同桌互相检查一下,看对不对。(六)总结你喜欢语文天地吗?你最喜欢哪项活动?四板书设计语文天地口日目月火石水人山小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页

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