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《2019三年级语文下册 第一单元 第2课 燕子教案3 新人教版x》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《燕子》教案教学目标1.会认10个生字,会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩段落。3.通过朗读和想象,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。重点、难点重点1.学生自主识字。2.学生反复朗读,理解课文内容。突破方法1.学生通过拼音和朗读,学习和记忆生字。2.学生通过朗读课文,了解燕子的可爱和春天的美丽,尤其是描写燕子的外形和飞行的段落。难点1.在朗读课文的基础上,展开想象,练习说话。2.通过阅读课文,了解课文的写作方法。突破方法1.教师出示图片,帮助学生拓展思维。2.学生查阅资料,教师点拨,培养热爱燕子和春天的思想感情。教法与学法教法：
2、讲授法、练习法。学法：类比学习法、联想学习法。教学准备多媒体课件、生字卡片、小黑板。课时安排2课时。第一课时课时目标：1.会认10个生字,会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。一、激趣导入、揭题课题
3、1.教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。2.师:同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了.,你们喜欢燕子吗?今天,我们一起来学习《燕子》这篇课文,(板书课题)3.指导“燕”字的写法。(“廿”是燕头,“口”是燕身,“北”是燕子的翅膀,“川”是燕子的尾巴。)4.看了课题,你想知道什么?二指导看图师
4、:请同学们先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸,学生观察。深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔)教师提:注意一下,你是按照什么顺序观察的?学生观察后口述。(结合学生回答,教学“剪尾”“双翼”两翼”“翼尖”,并根据学生回答,点明观察顺序。)三初读课文1.明确自学要求。(1)读准注拼音的生字,画出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止o2.学生自学,教师巡回指导。3.检査自学效果。(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。(2)理解词语的意思。4.朗读课文,检查是否读得正确、流利。四指导生字书写1.教师出示“可爱活泼、
5、烂漫无比、伶俐可爱、光彩夺目、波光粼粼”等词语,学生观察本课要写的“凑,拂集、聚形掠、偶、尔”等12个生字,分析书写时需要注意什么。注意:(1)“拂”是左右结构,左边窄右边宽。(2)“尔”是上下结构,下面是一个“小”字。2.教师示范书写,学生练写。教师巡回指导。五、课堂小结这节课我们了解了可爱活泼的燕子,选择自己最喜欢的一句话或一段话与同学们交流一下.板书设计2燕子凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕课时作业一、看拼音,写词语。chuifú(吹拂)jùlöng(聚拢)öu'ér(偶尔)jïhen(几痕)(几幅)jfúニ、我会解释词语。吹拂:(微风)掠过:拂拭.洒落:分散地落下.展开:张开:铺开.赶集
6、似的:跟赶集相似。本文中用来形容春天一到,花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来烂漫无比:本文指春天花草的颜色非常鲜明面美丽。生趣:原指生活的趣味.本文指生机勃勃的趣味教学反思1.我从燕子的图片出发,从而导入本课,有意识地引导学生体会课文主题,为学生在自主读课文的过程中认识燕子的外形,特点以及飞行方式奠定基础。2.学生自主识字,合作探究识字方法,并且通过录音,掌握基本的字词语音。我有目的地纠正学生的语音和语调,逐步引导学生掌握朗读技巧,尤其是轻声和断句。3.我通过图音结合,营造了解燕子的氛围,让学生们从各个角度去了解燕子这一鸟类。第二课时课时目标：1.有感情地朗读课文,背诵第1~3自然段。
7、2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和想象力。一．复习回顾师:分自然段指读全文。思考:每个自然段主要讲的是什么?二．精读理解1.学习第1自然段.(1)轻声读第1自然段,思考:这段话写了什么?(燕子的外形特点:羽毛、尾巴、翅膀)(2)讨论:作者为什么只写这三部分呢?难道他观察不仔细吗?(3)小结:描写景物一定要抓住有特点的地方去写。(4)你想怎么读这段话?为什么?试着读读。(“一身羽毛”一双尾巴"“一对翅膀”“凑成小燕子”是对小燕子外形的勾勒,“乌黑”轻快有力”“剪刀似的”突出燕子的活泼机灵,让学生在读中体会小燕子的活泼可爱)(5)词语训练:
8、“凑成”换成“组成”好吗?为什么?(反复读,体会文章语言的活泼的基调)(6)采用指名读小组读等多种方式有感情地朗读第1自然段.2.学习第2自然段。(1)默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。(2)讨论交流。"如毛的细雨"是怎样的呢?(体会春雨的特点)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺日"为春光平添了许多生趣”。(先引导学生理解“赶集”的意思,再讨论春天的花草与“赶集”有什么联系,最后说说“赶集”在文中的意
