PBL项目计划书

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1、《图形的变换》项目学习计划书单位学科作者一、项目概述1.适用年级：五年级2.涉及学科：数学3.项目简介：（1）内容：《图形的变换》是人教版五年级第二学期第一单元的教学内容，具体内容是“图形的变换”、“欣赏图案”、“设计图案”等。遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最后到学生自己绘制图形。（2）背景：从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感。在我们生活中随处可见到美丽的图案，那么这些美丽的图案是怎样得到的呢？研究图形变换的内容，体会平移、对称及旋转在图案设计中的应用，让学生感受图形变换创造的美，使

2、学生进一步感受数学美和数学方法的价值。（3）意义：本课学习的内容是在原有基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。4.学习团队（1）教师：——（2）学生：五（甲）班全体学生二、学习目标、对象、策略与任务分析1.教学目标分析：2.学习者特征分析：1）智力因素：①五年级的学生自主学习的能力已经具备，能够多个同学之间相互合作进行学习、开展一些操作活动；②学生已经掌握了基本的数学知识和技能

3、。2）非智力因素：①有的好动、活泼，课堂上表现积极，自信心强烈；有的性格内向，课堂表现比较沉默；②能在老师的引导下自主学习、合作学习、探究学习，并且善于探索，敢于质疑，敢于创新；③信任老师，对老师布置的任务能按时完成，合作精神积极，富有团队精神，希望得到他人的肯定。3.教学模式与策略分析：根据本节课的教学目标，教材内容并结合五年级学生的理解能力和思维特征。教师搜集美丽的图案让学生欣赏，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成，并让学生自己动手设计美丽的图案。通过精心设计的问题与活动，不断创造思维兴奋点，让学生在学习过程中亲自动手操作，探索结论。教给学生多观察、

4、勤动手、肯钻研的学习方法，使学生在动脑、动手的过程中获得充足的体验与发展，从而调动起学生的学习主动性与积极性。4.任务分析：（简述）以6位同学为一小组，合作完成以下任务:l活动1：讨论图形变换有关的特征及性质。l活动2：从教科书、相关书籍、互联网等收集一些美丽的图案。l活动3：各小组讨论整理收集到的美丽图案，并确定设计主题。l活动4：整合活动中的信息，制作项目报告。三、学习过程项目学习活动过程描述：l活动1：图形的变换的现象有哪些？它们各自有哪些特征及性质？怎样通过图形的变换设计美丽的图案？l活动2：从教科书、相关书籍、互联网等收集一些美丽的图案。(1)教科书（其它书

5、籍）：可以从教科书或有关的书籍寻找有关图形变换的图案，并记录你是从哪些教科书获得。(2)互联网：可以从互联网上寻找一些美丽图案并把它打印出来，记录你是从哪个网址中获得。(3)其他途径：除了老师介绍的途径，你也可以通过不同的途径获得一些美丽的图案，例如生活中有关的图形变换等，把图案用相机拍下来。并记录你是从哪里获得。l活动3：整理收集到的图案，确定设计主题。把收集到的图案进行归类，各小组讨论交流确定设计的主题。l活动4：整合活动中的信息，制作项目报告。内容包括下列各部分:(1)封面及小组成员姓名(2)展示收集到的美丽图案(3)设计过程中遇到的问题(4)展示设计作品(5)

6、分工情形及感受：①各位同学的分工是什么?②各位同学有什么感受?四、学习工具与环境1.网络学习平台：http://121.14.204.38:8080/2.概念图工具：MindjetMindManager3.作品制作工具：PowerPointPhotoshop五、项目时间表教师活动学生活动设计意图时间第一阶段1、本单元知识的详细讲解。2、出示美丽的图案，激发学生学习兴趣。3、介绍本次活动的步骤与方法。1、介绍、提出自己的疑难和想法。2、了解什么是研究性学习，研究性学习的方法、评价方式等。3、了解本单元学习目标是什么，应该从哪些方面进行前期准备。让学生对本次活动有一定的认

7、识与了解，为后面的活动做好思想上和行动上的准备。1课时第二阶段1、与学生一起确定研究的课题。2、指导学生的小组讨论、分工合作。3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。1、分成小组，认识并熟悉组员。2、针对自己感兴趣的课题，成立小组研究。3、讨论每组的活动主题、活动方式、活动的过程，制定小组计划和时间表。让学生相互了解、熟悉彼此的性格与特长等，明确小组的分工及自己的任务，有利于活动的组织和进行。2课时第三阶段1、给学生一些重点提示2、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策。3、给与学生必要的讲解与指导。1、通过观察、操作，弄清图案形成