【9A文】校园足球小学水平一(一、二年级)完整教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】一年级足球教学计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：

2、能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌

3、握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。5、向前跟

4、进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。七、教学思路1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。附：课程进度表周次教学内容课时1身体素质与游戏112身体素质与游戏213身体素质与游戏314身体素质与游戏41【Me

5、iWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】5身体素质与游戏516身体素质与游戏617身体素质与游戏718身体素质与游戏819身体素质与游戏9110身体素质与游戏10111身体素质与游戏11112身体素质与游戏12113足球运球游戏（4-1）114足球运球游戏（4-2）115足球运球游戏（4-3）116足球运球游戏（4-4）117抛接空中、地滚球游戏（2-1）118足球抛接球游戏2-2119足球踢球游戏4-1120足球踢球游戏4-2121足球踢球与射门游戏4-3122足球踢球与射门游戏4-41足球课教学进度【M

6、eiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】吴起县第三小学足球课导学案第1周1课时年级：一年级备课教师：刘智慧授课教师：刘智慧总课时：1课题身体素质与游戏1教学重难点重点：学生反映能力难点：快、静、齐学习目标1.通过游戏提高学生身体素质的提升，解决学生反映灵敏能力，使学生能够体会下肢的发力蹬地快。2.通过游戏激发学生学习热情，让学生积极主动的投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。3、培养学生团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间强度准备部分

7、10分钟一、课堂常规二、准备活动1.球操三、游戏：老鹰抓小鸡1、将学生分为人数相等的8组，选出一名组长，组长带领组员根据老师讲解的要求进行游戏1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、安排见习生。2、进行球操配合音乐练习。1、教师进行讲解游戏名称及游戏规则。2、组织学生进行演示。3、进行观察老师和学生动作建立动作表像。4、进行游戏¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤母鸡¤老鹰¤：学生教师：安全第一124×821分钟2分钟7分钟低中高基本部分23分钟一、队形变换1、四列横队（体操队形）2、散点3、四路纵队二、散点练习游戏

8、：1、2、3木头人要求学生保持前后左右1米距离，哨响学生动，哨响学生学生停，进行练习。三、四路纵队练习四、默契传球分为人数相等的四组，采用一路纵队站好，前后每人站一个点，采用后抛式运西瓜（培养跑位意识）1、教师进行挂图讲解图形1，学生观看。2、进行图1讲解，从慢