【9A文】浅谈农村小学数学教学中的非智力因素培养

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】非智力因素培养在农村小学数学教学中的重要性滁州市全椒县郑桥小学刘成民摘要：根据目前农村小学生学习现状，农村小学生的认知水平不比城里孩子差，基于这些，加强农村小学生情感态度，人生观，价值观，学习动机，学习兴趣和学习意志等非智力因素的培养尤为重要。关键词：农村、小学生、数学、非智力因素、培养。引言：农村留守儿童的非智力因素在学习中的作用随着农村产业结构调整和婚育观念的改变，农村外出务工人员增多。还有农村的离婚率也在提高，造成农村留守儿童和单亲家庭增多，以及农村家庭教育缺失，这对农村孩子的教育有着严峻的考验，这些孩子的认知水平不比城里孩子差，关键这些孩子

2、学习情感、态度、动机、学习意志等方面的培养迫在眉睫，只有培养好他们良好的学习习惯，正确的学习动机，积极的学习情感，浓厚的学习兴趣，以及坚强的学习意志和正确的人生观、价值观。他们将来才能成为社会有用人才。义务教育数学课程标准总目标有四个方面的要求：即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。这四个方面不是相互独立和割裂的，而是一个密切，相互交融的有机整体，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要意义。而其中的情感态度就是要求学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣；锻炼克服困难的意志；建立学习数学的信心；体会数学特点；了解数学的价值；养成认真勤奋独

3、立思考、合作交流、反思质疑等良好学习习惯，形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。其实对学生情感态度方面的要求，就是要求对学生的非智力因素培养。非智力因素从心理学角度讲，就是指学生的学习动机、兴趣、情感意志和性格等。那么如何在小学数学教学中培养学生的非智力因素呢？首先要培养良好的学习习惯；正确的学习动机；其次培养学生积极的学习情感；浓厚的学习兴趣；最后培养学生良好的性格和坚强的学习意志。目前农村小学生的学习现状。随着农村产业结构调整以及经济的发展，外出务工人员越来越多，学生家长也随着打工潮外出打工挣钱，还有农村婚育观念改变，离婚率高，单亲孩子逐年增加，这些孩子留下给老人照顾。因为

4、观念和意识的局限性，老人一方面存在溺爱心理，另一方面注意孩子是否吃饱穿暖，对孩子的心理健康、学习习惯、生活习惯等方面培养着实有限。造成学生逃学、厌学、在学校打架、违纪、不完成作业等现象相当普遍，使得正常的家庭教育缺失。基于以上这些现象，我想就本人多年的教学实践，粗略地谈谈农村小学生在数学学习中的非智力因素培养。一、培养良好的学习习惯和正确的学习动机。著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育？教育就是培养良好的【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】学习习惯，一个良好习惯的养成不是一朝一夕就能形成的，它需要一个漫长的过程。因此，我们刚开始不要着急，要

5、一点一滴坚持，只要不松懈，朝着一个方向不停止，坚持行动，就有习惯雏形。《老子.道德经》中有这样一句话：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒木；千里之行，始于足下。”这就意味着，做任何事情必须从点滴小事做起。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中有许多细节，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等。教师在教学中要注意把这些细节养成好的习惯，就需要不断强化，需要持之以恒地渗透。平时在孩子的学习过程中，老师要不断强化这些习惯，久而久之，学生的好习惯就自然形成。下面谈谈我在教学中如何培养学生的好习惯。这个班我是二年级接手的，当时全班18名学生，其中女生

6、5名，男生13名。这些学生中有5名父母离异，有11名留守儿童，多数由爷爷奶奶照顾，少数寄宿亲戚家。学习成绩和各方面素质良莠不齐，更谈不上好习惯了，只有少数一两个学生算好的，能按时完成作业，有好的行为习惯，其他学生等于一张白纸，需要慢慢描绘。开始从课前准备做起，要求课前预备铃响，把这节课的所有学习用品放在桌子左上角，自己坐好等待老师上课。然后培养他们坐、立、行、走的习惯，要求学生上课坐正，回答问题要举手，声音要洪亮，课间和同学玩耍要相互礼让，见到老师主动问好，放学回家时要整理好书包和物品，衣着干净整齐，注意个人卫生等等。这些日常行为习惯经常练习，常抓不懈，使之慢慢养成。接下来就是培养学

7、生良好的做作业习惯。由于小学生处于身心发育时期，心理还不成熟，对数学问题停留在表面的感性认识，学生缺乏学习主动性，加之没有父母督促，让爷爷奶奶放任的管，学生出现不做作业的现象严重，18名学生中有7名学生不做家庭作业，理由就是，回家说老师没布置，或者说在学校做好了，那些在家的爷爷奶奶也不懂就相信了，经过几次以后，我就主动和前任老师了解这些学生情况，他们确实不做作业，然后我把他们家长请来，向家长说明情况，请他们协助支持。我采取措施是，给他们“优惠政策”，要求两