Lesson-1-We-can-dance-教案-公开课-优质课(科普社版三年级起点精品四上)

《Lesson-1-We-can-dance-教案-公开课-优质课(科普社版三年级起点精品四上)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Lesson1Wecandance教案第一课时一、教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。2.过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。二、教学重难点1.能正确读出这18个音标。2.能正确拼读包含这18个音素的单词音标。三、教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰四、教学过程Step1Warmingup1.Freetalk.2.Singthesong《ABC》.录音机播放《ABC》song.TandSssi

2、ngtogether.Step2Presentation1.T:Welearnedvowelletters.Whatarethey?Ss:A,e,i,o,u.T:Howdoyoupronouncetheminclosedsyllable?Ss:/æ//e//i//כ//۸/T:Lookatletters“e”“and”“i”.Wepronounce/e/and/i/inclosedsyllable.板书-e-/e/-i-/i/让学生有节奏性读/e//e//e//i//i//i/2.Tshowslettercards“bpmfdtnlgkhrszvw”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。3

3、.师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。4.Sslistenandreadafterthetape.Step3Drills1.Playagame“Gettheapples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。2.教师指名让学生有节奏性拼读。教师依次板书，学生有节奏进行拼读。3.Tshowssomewordcards.让学生有节奏地拼读。4.Playagame让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站

4、在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。Step4Consolidationanddevelopment分小组轮流到前台，让组里每名同学戴上教师事先准备好的单词及音标卡片头饰，这些单词是我们以前没有接触过的。但是，这些音标包含我们今天学过的16个辅音音标和2个元音音标，让小组中两个戴单词及音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从这两个同学中间穿过。捞单词及音标的同学要问：“Whatisyourname?”被捞的同学说：“Mynameisdesk[desk]…”说对的就可以让他过去。Step5Homework朗读练习册Ex.1音标。Step6练习1.Playagame“Getthea

5、pples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。2.让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。第二课时一、教学目标1.知识与技能：学习新单词让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2.过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型：Ican….Canyou?Yes,I(we)can./No,I(we)can′t.来进行日常交际。3.情感

6、态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际。二、教学重难点1.能听懂，认读新单词，能正确理解对话内容，并能朗读和表演对话。2.能把句型Ican….Canyou?Yes,I(we)can./No,I(we)can′t.运用于日常交谈。三、教具单词卡片、录音机及教学磁带、头饰、图片四、教学过程Step1Warmingup1.Freetalk.2.Singasong“Howareyou?”3.Let’smoveandchant.Walk!Walk!Walk!Icanwalk.Run!Run!Run!Icanrun.Skip!Skip!Skip!Icanski

7、p.Jump!Jump!Jump!Icanjump.Swim!Swim!Swim!Icanswim.Step2PresentationT:Todaywe’lllearn“Lesson1”.Paragraph1andparagraph2in“Let’stalk”.Sayafterme“Swim!Swim!Icanswim.”老师配合肢体动作教学生说。1.LearnnewwordsT:Nowlooka