【AAA】苏教版2018年秋道德与法治全册教学计划、单元计划、教学进度

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】2018～2019学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划学情分析：本学期我教学的三（4），班级的绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有个别学生组织纪律涣散，将家里一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。但凡事都要用一分为二的观点分析，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，经过老师的指导，学生的思想品德水平有了较大的提高。从学生的行动来看，学生能根据老师的要求初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律，能懂得爱护自己的身体和生命，也能向关

2、心家庭、体贴父母方面努力。全册教材分析：本教材以儿童成长与生活为主线，编制了“成为更好的自己”、“幸福的港湾”、“我们在这里成长”、“爱让世界更温暖”四个单元，共14课。第一单元主要帮助学生认识自我，初步形成良好的自我修养；第二单元主要培养学生爱亲敬长、文明礼貌、友爱宽容的品质；第三单元主要指导儿童在学校这一公共空间中主动适应、积极参与、习得方法、努力践行，促进其社会性发展；第四单元主要引导学生理解老年人和残疾人等弱势群体的难处，体会社会对他们的关怀，激发学生主动关心帮助的热情，学会尊重、平等相待，积极参加力所能及的社会公益活

3、动。本册教学目标：1．了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。2．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。3．感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。4．珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。5．感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。6．理解老年人和残疾人等弱势群体的难处，体会社会对他们的关怀，激发学生主动关心帮助的热情，学会尊重、平等相待，积极参加力所能及的社会公益活动。7．知道自己的成长离不开加以，感受父母长辈的养育之恩，体会

4、家庭成员间的亲情。8．学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】具体教学措施：1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把

5、教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。教学进度安排单元时间教学内容课时备注第一单元成为更好的自己9.3--10.81.认识自己22.彬彬有礼23.做诚实守信的人2第二单元幸福的港湾10.9--11.124.温暖的家35.感恩父母26.远亲不如近邻2第三单元我们在这里成长11.13--12.167.图说学校38.学会学习29.老师，您辛苦了210.我们

6、一起长大211.维护集体荣誉2第四单元爱让世界更温暖12.17--1.1812.温暖老人心213.尊重劳动者214.伸出爱的手2第一单元教学计划教学内容：本单元由《认识自己》《彬彬有礼》《做诚实守信的人》组成。教材分析：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】第一课《认识自己》，旨在让学生通过活动了解自己的性格、成长轨迹，发现自身的闪光点，树立自信。同时通过别人的评价，学会反思，认识和正视自身存在的不足之处，并对自己如何克服不足、改正缺点有比较清晰的规划。学生通过自我回顾、相互评价等，逐步形成比较完

7、整、客观、清晰的自我认识，并在此基础上进行自我完善。《彬彬有礼》一课引导学生了解和学习礼仪。通过本课的学习，学生可以了解和认识内涵丰富的中华传统礼仪，探寻传统节日中的礼仪习俗及其背后的寓意;通过对比，认识到仪容仪表对树立自身形象的重要性，在生活中注意自己的仪态，言行举止大方得体;还能在具体的情境中学习待人接物的礼貌方法，展现自己亲切友善的形象。第三课《做诚实守信的人》呈现了在校园和社会中的不同情境，引导学生发现不守信用给他人带来的不便，对自己形象造成的损害，甚至可能会带来严重的后果，让他们明白无论是在校园生活中，还是在社会生活

8、中，都要诚实守信。教学目标：1.能够在老师同学家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足，能对自己做出正确客观的认识和评价。2.引导学生了解和认识内涵丰富的中华传统礼仪，认识到仪容仪表对树立自身形象非常重要，能在生活中注意自己的仪态，言行举止大方得体。3.理解