提升团队效能的56个趣味游戏(1)

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1、56个提升团队效能的趣味游戏目录游戏篇康乐游戏双层打傻瓜坐地起立一见钟情捉虫虫蒙古包眉目传情香港、九龙砌出个未来打电话传表情归来吧小动作各人榜摸鼻哥点唱机寻人启示估默契小组之最促进关系游戏自我介绍二手介绍心脏病福尔摩斯变形虫记者采访超能力饭桌知多一点点人名泵波拿吹银鸡解人结信任摇摆扣帽子认亲认戚有来有往大火烛Fundamental心有灵犀亚马逊河遇险记神奇水晶球瞎子摸象猜杀手学习游戏聚管成塔说话与回应人生是非题家用分配你砌我让你讲我砌神奇的布囚犯的困局人与镜黑夜穿林捕捉夜光劫后余生你讲我讲同舟共济渡河旅程协心齐力附录

2、附录一：中国是游戏之邦附录二：把游戏带回教育中游戏篇注意：本部分所有游戏须在导师指导下进行，并且必须注意安全。康乐游戏康乐游戏最基本的目的就是要给团队培养欢乐的气氛，使组员有一种亲切的感觉；康乐游戏也能提高团队的士气，可作为聚会时的热身活动。康乐游戏的特征工作员可用团队游戏公式去思考设计康乐游戏时要注意的特点：角色或工作+规则结果或效果1.参加者最好能有同样角色，参与机会要均等，犯错的机会也相同。譬如“打傻瓜”游戏，每个人都有相同机会做傻瓜，或做打傻瓜的人。2.参加者所进行的工作必须要“好玩”的、有趣味的、好笑的、或

3、能引人发笑的。例如在一些估戏名、估歌曲名的游戏中，因为参加者在表达歌名时的古怪动作或表情，能令人发笑，从而达到康乐的效果。3.游戏要有新鲜感和富挑战性。将普通“打傻瓜”变化为“双层打傻瓜”便有此效果。纵使作出少许改变，也能带来新鲜的感觉。4.游戏规则要简单、容易理解。事前准备也要简单。如果要参加者做很多准备功夫，才开始游戏，则趣味性会减低。5.康乐游戏看重活动过程中带给参加者的乐趣和欢欣，并不重视游戏的胜负，也不必要用赏罚的态度曲处理此类游戏。6.游戏不一定要有清楚的目的和意义，也不一定要成功地进行，小小错误有时会带

4、来乐趣。很多时即与的游戏往往带来极佳的康乐效果。双层打傻瓜场地：室内或室外人数：20-40人时间：不限道具：座椅、报纸卷成纸棒目的：制造紧张刺激气氛，令参加者强记着其他组员的名字游戏方法1.参加者围成两个圆圈坐在地上或椅上，面向圆心，内圆外圆人数相等。主持人站于中央。2.如果大家尚未认识，先介绍自己名字。3.主持人开始游戏，先用纸棒指向内圈的冯大文，并作势打下。坐于冯大文背后（坐于外圈）的刘一章要及时叫出内圈其他组员的名字（但不能叫冯大文左右两边的组员），主持人便需转打被叫名字的组员。1.若刘一章未能及时叫出其他组员

5、名字，冯大文会被纸棒打中，这时，被打中的要转做主持人，原来坐外圈的刘一章做到圈内，主持人则做到外圈填补刘一章的空位。游戏继续。注意事项1.这是“打傻瓜”游戏的变化，特点是要求内外圈组员高度醒觉和合作，有助加强组员投入。2.游戏初段，内圈组员会因紧张而犯错，如自己喊出其他组员名字或急于提醒背后组员等。这都有助增强气氛，不宜处罚过严。3.由于这游戏带有一点攻击性，故提醒组员不要用了太猛，以免引起被打者的反感。坐地起立场地：室内或室外人数：不限时间：10-20分钟目的：增加组员接触及加强合作游戏方法1.先邀请两位组员进行游

6、戏。两人先背靠背、手臂扣着手臂地坐在地上，然后，依靠背与背的支撑点一齐起来。2.当两人站起来后，增加一人，成为三人组，以同样背靠背的方法一起站起来。3.以此类推，增加到四人、五人、六人……直至无法一起站起来为止。注意事项1.这游戏简单，但既消耗体力，又要求组员合作，具挑战性，容易受到组员欢迎。2.当七、八人一同进行时，请提醒组员只能以背及手臂之力站起来，而不是其他方法。3.主持人应注意安排较大力气的参加者平均分布在圈中。一见钟情场地：室内或室外人数：12-30人，最好男女平均时间：不限目的：增强气氛游戏方法1.主持人

7、先解释并邀请两人示范下列四句成语的意思。2.当主持人叫“一见钟情”时，两人便面对面站立；叫“反面无情”，则背对背站立；叫“自作多情”时，两人面对同一方向，但男在女的后面；叫“不解风情”时，则是女在男的后面。3.参加者分为男女两行，面对面横排站立。主持人随意叫出四句成语中的任何一句，参加这便须依照号令转变方向。动作做错了的便被淘汰。最后未被淘汰的一对胜出。注意事项游戏的趣味在于考验参加者的反应，以及成语内容与动作的配合。为增加趣味，可将每一成语配以动作。捉虫虫场地：室内人数：不限时间：不限目的：增强气氛，可作热身游戏用

8、。游戏方法1.组员站立围成一圈2.每人向左右伸出手，左手握拳竖起拇指，右手拇指食指连成一个圆圈，套在右方组员的拇指上。3.主持人诵读一篇文章，当文章出现某一特定字眼（如“一”）时，右手要快速捉住右方组员的拇指，左手则要避免被人捉。4.以捉得最多“虫虫”者得胜。注意事项1.此游戏不着重胜负，应多鼓励组员考验自己的反应。事实上，如果着意去计算谁捉得