泰州市初中学生综合素质评价与衡量表

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1、实用文档附件泰州市初中学生综合素质评价表兴化市边城学校（学校）(2016～2017学年度第_一_学期)_九_年级_1_班学生姓名___陈慧____学号___1__班主任：__丁爱华__维度要素评价内容自评互评班级评定道德品质1．道德品质维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌；爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；平等待人，与人为善，尊敬师长，尊老爱幼助残；同学之间团结互助、理解宽容、真诚相待；关心集体，诚实守信，言行一致，不弄虚作假，知错就改。2．法纪观念遵纪守法，遵守国家法律，不做法律禁止的事；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；不参加各种名目的非法组织和

2、非法活动；维护公德，遵守交通法规，遵守公共秩序，爱护公用设施、文物古迹；爱护有益动物，保护生态环境。公民素养3．自我意识自信、自尊、自强、自律、勤奋；严格要求自己，有上进心；不在校园内追逐打闹、喧哗，维护学校良好秩序；正确对待困难和挫折，保持心理健康。4．责任感积极参加生产劳动、社会实践和学校、社区组织的公益活动，每学年不少于两次；对个人行为负责，有责任心。学习能力5．学习态度有学习的愿望和兴趣，积极参与各种学习活动，养成良好的学习习惯；认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。6．学习能力上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表

3、见解，能运用各种学习方式来提高学习质量；有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。7．学习成绩结合学科期中、期末、考查成绩进行评定。8．参与态度积极参与课内外各种合作形式的活动，尊重并理解他人；使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。文案大全实用文档合作与交流9．合作能力能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能恰当评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法与他人合作，共同完成任务。运动与健康10．体质健康积极参加体育运

4、动，养成体育锻炼的习惯；体育成绩测试能达到初中生体质健康标准。11．锻炼能力具备锻炼健身能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；积极参加体育课、课间操和课外活动。12．平时成绩结合学期期末体育科成绩总评。审美与表现13．审美能力能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，能选择一种艺术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想，具有健康的审美情趣。14．表现能力积极参加艺术活动，选用一种方式进行艺术表现综合实践活动信息技术教育研究性学习社会实践活动劳动技术教育自评互评班级评定综合性评语你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲、认真完成作

5、业，经常向老师请教在学习上遇到的问题；你工作积极，乐意当老师的小助手，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。相信你在未来的学习中还能取得更大进步，赢得更多的掌声！班级评定等级：班级评价小组组长（签名）：年月日文案大全实用文档附件泰州市初中学生综合素质评价表兴化市边城学校（学校）(2016～2017学年度第_一_学期)_九_年级_1_班学生姓名___方羽蓉___学号___2__班主任：__丁爱华__维度要素评价内容自评互评班级评定道德品质1．道德品质维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽

6、，会唱国歌；爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；平等待人，与人为善，尊敬师长，尊老爱幼助残；同学之间团结互助、理解宽容、真诚相待；关心集体，诚实守信，言行一致，不弄虚作假，知错就改。2．法纪观念遵纪守法，遵守国家法律，不做法律禁止的事；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；不参加各种名目的非法组织和非法活动；维护公德，遵守交通法规，遵守公共秩序，爱护公用设施、文物古迹；爱护有益动物，保护生态环境。公民素养3．自我意识自信、自尊、自强、自律、勤奋；严格要求自己，有上进心；不在校园内追逐打闹、喧哗，维护学校良好秩序；正确对待困难和挫折，保持心理健康。4．责任感积

7、极参加生产劳动、社会实践和学校、社区组织的公益活动，每学年不少于两次；对个人行为负责，有责任心。学习能力5．学习态度有学习的愿望和兴趣，积极参与各种学习活动，养成良好的学习习惯；认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。6．学习能力上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解，能运用各种学习方式来提高学习质量；有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。7．学习成绩结合学科期中、期末、考查成绩进行评定。8．参与态度积极参与课内外各种合作形

8、式的活动，尊重并理解他人；使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。文案大全实用文档合作与交流9．合作能力能与他人一起确立目标并努力去实现目标，