《城市发展与城市化》导学案4

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1、《城市发展与城市化》导学案课前预习学案一、预习目标1、了解城市起源的条件和发展的三个阶段；2、了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；3、理解城市化对地理环境的影响。二、预习内容知识点一：城市的起源与发展1、主干知识(1)城市是社会生产力发展到一定阶段的产物。城市的起源与、以及的出现等密切相关。(2)城市生产的基本前提是阅读课本，填写城市发展的三个阶段2、表格填写：阅读教材文字，思考并填写下表：时间主要特点18世纪产业革命以前产业革命后第二次世界大战以后知识点二：城市化及其特点1、主干知识(1)城市化一般指人口转化为人口，地区转化为地区，活动转化为活动的过程

2、。城市化主要表现为。通常以，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。(2)西方发达国家城市化进程经历了、、三个阶段。(3)逆城市化现象最早出现在，随后出现在和等发达国家。逆城市化不是城市化的反向运动，而是的一个新阶段，表明城市化的在提高。2、表格填写：发达国家与发展中国家城市化差异加大国家类型城市化起步城市化速度城市化水平特点发达国家发展中国家知识点三：城市化及其特点1．产生资源、生态问题：大量土地被占用，导致减少；水资源短缺，有些城市过量开采地下水，出现下沉、恶化等生态问题。2．产生环境问题：导致污染、污染、噪声污染、固体废弃物污染。3．产生社会问题：、

3、、就业困难、社会秩序混乱等。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。2．感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。教学重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题教学难点：郊区城市化和逆城市化学法指导：通过讲授、看图和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。二

4、、学习过程问题探究知识点一、城市的起源与发展问题：1、你能解释城市是怎么起源的吗？2、表格填写：阅读教材文字，思考并填写下表：时间主要特点18世纪产业革命以前产业革命后第二次世界大战以后知识点二、城市化及其特点1、表格填写：发达国家与发展中国家城市化差异加大国家类型城市化起步城市化速度城市化水平特点发达国家发展中国家知识点三、城市化对地理环境的影响(1)读教材图2-1-7“城市热岛效应示意图”，回答下列问题。(1)图中气温曲线有什么分布特点？(2)市热岛效应产生的原因是什么？(3)城市热岛效应对城市带来什么影响？哪些措施可以减弱城市的热岛效应？合作探究1．城市

5、中过度开采地下水会造成哪些问题？2．近年来，许多大城市纷纷实施“大树进城”计划，将乡村、山区的大树乃至百年以上的古树移栽进城，大树移植成了不少城市绿化的时髦做法。大树移植进城，对改善城市环境固然起了一些作用，但也存在争议。你认为此举有何弊端？三、总结反思四、当堂检测下图是“某城市建设前后水量平衡示意图”，读图回答(1)～(2)题。(1)城市建设导致了当地()A.地下水位上升B.地面径流汇集速度减慢C.蒸发量增加D.汛期洪峰流量加大(2)城市建设后地面径流发生变化的主要原因是()A.生活用水量增加B.植被覆盖率增加C.降水下渗量减少D.城市热岛效应解析：这两幅图

6、反映出：城市建设后，农田为水泥、柏油等硬化路面所取代，地表植被减少，降水后雨水多汇集成地表径流快速流走，或从下水道排走，雨水下渗少，可供蒸发的水分减少。第(1)题，雨水汇集成地表径流快速流到河里，使河流汛期洪峰流量加大。第(2)题，城市硬化路面阻隔了雨水下渗。答案：(1)D(2)C课后练习与提高下图是北京城郊年平均气温分布图(单位：℃)，读图回答1—3题1．北京前门与通州相比，年平均气温的差值T最大可达(　　)A．3.1℃

7、口集中　②工业发达　③汽车数量多　④建筑物密集A．②④B．②③C．①③④D．①②③④3．在夏季A、B、C、D四个地点降水量可能稍多的是(　　)A．A点B．B点C．C点D．D点2004年7月中旬，北京、西安、上海等城市遭遇暴雨侵袭，给城市交通及公共管理带来了一次“突发性考验”。据此回答下列4-5题。4．一般而言，城市降水的强度和频率高于郊区，这是由于()A.城市处于城市环流的高压区B.城市处于城市环流的低压区＿C．城市建筑物使暖湿气流长期滞留D.城市大多位于沿海低地5．暴雨对城市的“突发性考验”，将“城市病”暴露无遗，“城市病”主要表现在()①环境质量②交通堵塞

8、③城市人口比重不断上升④排水不畅⑤城市