四年级科学下册实验报告

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1、温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称体验生活中的静电现象实验器材塑料梳子或笔、碎纸屑实1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。验过程实验结论　梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称观察小灯泡实验器材电池1节，小灯泡1颗，导线若干。实1、观察小灯泡的构造。2、和同伴一起，想办法用

2、一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。验过程实验结论　小灯泡由（）、（）、（）、（）和（）构成。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称让小灯泡发光实验器材导线1根、电池1节、小灯泡1个。实选择连接方式使小灯泡发光：1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。观察到的现象：小灯泡亮

3、了。验过程实验结论　正确的电路连接，能使小灯泡发光。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称做个电路检测器实验器材一个灯泡、灯座、1节电池、电池盒、导线若干，一个出故障的电路。实1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4、拆分器材。5、整理器材。验过程实验结论　指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称检测导体和绝

4、缘体实验器材木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。验过程实验结论　我们身边的物体有的是，有

5、的不是。（）叫导体，（）叫绝缘体。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称比较两种不同的电路连接实验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材。5、整理器材。验过程实验结论　电池串联灯泡，并联灯泡；灯泡并联，串联。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实

6、验者时间实验名称观察并解剖植物的花实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实1、用放大镜观察1朵油菜花。2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。观察到的现象：通过解剖，油菜花分成了相同部分，即、、、。验过程实验结论　油菜花是由、、、四部分组成的。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称观察动物的卵实验器材熟鸡蛋1个、盘子1个、镊子1把。实1、把鸡蛋放在盘子里，观察其外

7、形。2、把鸡蛋剥开，观察鸡蛋里面的结构。验过程实验结论　鸡蛋由()、（）、（）、（）、（）等组成。指导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称辨别食物中的营养成分实验器材棉签1、食用油少量、白纸1张、肥肉小块、花生米1颗、淀粉少量、碘酒若干。实1、用棉签焦一点食用油涂在白纸上。2、分别用肥肉、花生米在白纸上挤压、滑动。3、在淀粉中滴入一滴碘酒。4、分别在不同食物上滴一滴碘酒。观察以上各现象。验过程实验结论　含有（）的食物在白纸上会留下油渍；如果遇碘酒变蓝色，说明这种食物中含有（）。指

8、导教师　评定等级　温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级四年级实验者时间实验名称岩石的观察记录实验器材岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸。实1、用放大镜观察每一种岩石。2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂