【教学设计】Module 3 Unit 2（外研）-1-2-3-4-5

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1、？◆教材分析本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册？，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。本课该话题的深入，将初步学习复数的概念。？◆教学目标知识目标：.能听说认读、、等水果单词。能够用…来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“”来赞扬自己喜欢的水果。.对名词的单复数有初步的认识；对句型“…”有进一步的认识。技能目标：能够用…?…?来询问别人的喜好，能用,,’.来回答。情感态度目标：.学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等。.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。◆教学重难点◆.能听说认读、、、等水

2、果单词。.对名词的单复数有初步的认识。.单词、、的认读。.能在交际练习中进一步巩固句型“…?,.,’.”◆课前准备◆卡片、投影、电脑、课件◆教学过程.’:《》.’:?!!.（动作：点头，双手轻拍胸膛）?!!’.（动作：摇头，摆手）?!!.（动作：点头，双手轻拍胸膛）?!!’.（动作：摇头，摆手）（课件呈现）.导入,,...,!?（生说，不会的可以用中文）..?’!.’（注意多给学困生机会，并多形式表扬）⑴学①读单词。:’?:’.：，“”？（）③用单词造句。引导学生说：….等。:,...(作吃状)，.（学会.）⑵同样方法学、等，但注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。⑶跟

3、光碟整体读所学单词；再让学生拿出准备的单词图片，先独立读，不会可以问同学老师，再在小组里读给大家听。⑷①猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。②传悄悄话：老师对一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词，让他或她转身也悄悄地给下一位同学……一直传到最后一个同学，他或她就站起来大声说出单词，看是否对。③空中写：老师用手书空写单词，让学生猜。.（注意多给学困生机会，并多形式表扬）:,！’老师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。:..学生画一西瓜并涂色，然后说：.假设你是小小服务员，用课件中展示的句型进一步练习...句型。◆教学反思略。