【9A文】五子棋教学活动

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】五子棋活动（一）活动目标：1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。　　活动准备：五子棋材料活动过程：1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！如下图：4.让学生两人一组，操作练习。5.讲解基本手法五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！如下图：如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无

2、法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！　　上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】五子棋活动（二）活动内容：二的分类　　活动目标：　　1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。　　2.培养学生的学习兴趣。活动过程：一、活二的形式：根据上节课，我们认识到如果要想赢

3、棋，活二是个基本元素！现在详细介绍一下活二！活二，即可以形成活三的二！有三种形式：（１）连活二此种活二可以选择形成两种活三中的任意一种！如下图其中连活二在形成活三时可选择的点，如下图：（字母标注）（２）跳活二此种活二同样也可以选择形成两种活三中的任意一种！（图略）然而在形成活三时可选择的点会减少，如下图：（字母标注）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】（３）大跳活二此种活二只能形成其中一种活三！如下图：同时此种活二形成活三时可选择的点也是最少的！如下图：（字母标注）此种活二是三种活二中最弱的一种，然而由于其两点

4、距离较远，通常容易被忽略，所以隐蔽性高！二、眠二眠二的意思是在下一步无法形成活三，但是可以形成眠三，构成潜在的力量！一般有以下几种形式：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】三、死二死二的意思是这个二已经帮不上任何忙了，无论在这条线上怎样借子都无法形成有用的三，如下图：五子棋活动(三)活动内容:五子棋的活三（一）活动目标:知道什么是活三，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。活动过程:一、活三的形式活三是在下一手即可形成活四的三，有两种形式，如下图：字母为可以形成活四的点！因为活四时另一方已经来不及防守，所以在活三

5、时就应该进行防守，下面看看活三的防守点！活三的防守即是使对方在下一手只要无法形成活四就算防守成功！防守点如下图：（字母标注）二、眠三的形式眠三即下一手无法形成活四，但可以形成冲４的三！有以下几种形式，如下图：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】所有的眠三都只有两个防守点！三、死三死三即无论在这条直线上如何借子，也无法形成５连子！如下图：五子棋活动(四)活动目标：　　1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。2.培养学生的学习兴趣。活动过程:一、活四活四已经胜定，如果形成则此局已经要立刻结束了！如下图：二、冲四冲四即

6、下一手马上就要形成五个子了，另一方如果不理会下一手马上就连五，所以冲四有绝对的先手权利，强制另一方落在马上要成五的点上！冲四是由眠三而来，有以下几种形式：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】这里重点需要说明的是冲四主要的来源是眠三的发挥，所以有必要清楚各种眠三的控制能力，如下图：（字母标注）可以看出最后一种眠三所涉及的势力范围最广！因此也是最厉害的一种眠三！三、死四已经被封死的四，如下图：五子棋活动(五)活动内容:防攻技巧活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。活动过程：【MeiWei_81重点

7、借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1.该进攻时，不要防守。2.法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。3.当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。4.白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟

8、着白棋去防守。2、进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。（图2－1）中，黑棋有不同的选择。黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻