尔雅答案知识学习-辩论与修养

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1、''辩论与修养辩论修养概述(一)1在学习中,最重要的是:()。A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案:A 2辩论的最终价值体现是:()。A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案:C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。()正确答案:× 4学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。()正确答案:√ 辩论修养概述(二)1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子''正确答案:A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:()A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有

2、可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案:B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()正确答案:× 4“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。()正确答案:√ 辩论修养概述(三)1辩论的最高层次是()。A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案:C 2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。()正确答案:√ 3交流的终极目的是价值观念的输出。()正确答案:√ 辩论中的概念(一)''1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。A、外延B、内容C、内涵D、范围正

3、确答案:C 2在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案:A 3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案:D 4高考移民的外延大于异地高考的外延。()正确答案:× 5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。()正确答案:√ 辩论中的概念(二)1在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。()A、机会均等''B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案:D 2辩题中经常出现两类概念—

4、—以事实判断为主的概念和以()为主的概念。A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案:A 3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。()A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题正确答案:C 4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。()正确答案:√ 5机会均等是公平的全部内涵。()正确答案:× 辩论中的概念(三)1概念对抗需考虑的因素主要有三种,其中不包含以下哪个因素。()A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性正确答案:D ''2弱化对方认为对自己最有利的概念,有利

5、于()。A、压迫对方概念空间B、压迫我方概念空间C、扩充对方概念空间D、平衡我方概念空间正确答案:A 3辩论中第一个层次的对抗是()。A、意义对抗B、价值对抗C、概念对抗D、行为对抗正确答案:C 4用对方概念作为本方概念的基石,是最高包容性的对抗。()正确答案:√ 5概念持平是指概念偏向于一方,且其内涵和外延均不可跨界。()正确答案:× 杀人游戏(一)1辩论中,四位同学在首轮发言中,集体“装好人”,这反映出()。A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色正确答案:B 2辩论中,4号同学坚持投给1号,造成平局,可能

6、是由于()的原因。A、判断正确B、角色同一''C、价值消失D、价值失真正确答案:D 3平民、警察、杀手形成博弈的基础是()。A、相同的价值目标B、相同的主体C、不同的价值目标D、不同的陈词正确答案:C 4在杀人游戏中,思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。()正确答案:√ 杀人游戏(二)1杀人游戏与社会生活均要求个体要主动()活动。A、顺从B、抵抗C、参与D、操纵正确答案:C 2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。()A、精力集中B、角色融入感C、整体局势分析D、个体价值正确答案:D 3辩论中,面对1号的指责,2号立即

7、认定1号是杀手,这反映出2号陷入()。A、群体价值对抗误区B、个体价值对抗误区C、群体行为对抗误区''D、个体行为对抗误区正确答案:B 4在杀人游戏中,每个人既要充分体验角色,又要充分考虑全局。()正确答案:√ 杀人游戏(三)1人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法,反映出()。A、相同个体,相同价值B、相同个体,不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值正确答案:D 2辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越()。A、耗费时间B、减少时间C、容易操控D、不易操控正确答案:C 3辩论的最佳结果是(

8、)。A、搏斗B、决胜C、顺从D、求和正确答案:D 4任何一种现象的背后,都仅涵盖一种价值主体和价值判断。()正确答案:× 5''价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体。()正确答案:√ 一辩立论框架(一)1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度?()A、价值主体B、正

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