电大学前教育教学专科毕业材料

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1、''厦门广播电视大学学前教育毕业论文中班主题活动：欢乐的春天姓名：余清华学号：''一、主题名称：幼儿园中班主题活动《欢乐的春天》二、主题选择的缘由：一日之际在于晨，一年之际在于春。春天天气渐渐暖和了，开始下雨了，沉睡的动物开始苏醒了，小燕子也开始飞回来了，植物在春雨的滋润下开始长出绿色，小朋友也开始亲切的拥抱大自然，歌声、笑声、欢呼声，大地一片欢乐的童声。因此，我设计了《欢乐的春天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去感受大地回春、万物一片生机之象。三、主题目标：健康：1.指导孩子适应春天多雨、温度多变的季节。2.教导幼儿主动参与外出参观、种植、春游等有益

2、健康的活动。3.教幼儿学会在不同天气不同气候下要及时添减衣物。语言：1.教幼儿学会有感情地朗诵诗歌文学作品，爱看图书。2.指导幼儿学习春天的语言。3.学会用自己的语言来表达对春天的喜悦。4.引导幼儿学会用恰当的词语描述春季的特征。社会：1.让幼儿感受农民伯伯在春天里忙禄的劳动气氛。2.让幼儿学会与朋友相处并懂得珍惜朋友、同伴的友谊。3.让幼儿了解清明节的来历与意义。科学：1.让幼儿在春雨绵绵的季节，感知雨水产生与探索水消失的自然现象。2.引导幼儿了解春天的一些动物的成长过程。艺术：1.教幼儿学会唱歌曲《春天在哪里》，并能用身体动作表现歌曲内容。2.乐意

3、用美术、音乐等艺术形式表达对春天的喜悦之意。3.感受歌曲中小朋友在寻找春天的欢乐之情。''四、主题网络图：欢乐的春天用什么来赞美春天春天让我成长我们喜欢春天、诗歌《春天》春天在哪里清明节在雨中跳舞农民伯伯在忙什么？蝌蚪的成长过程春游春天的树林水到哪里去了？五、教育活动方案：教育活动方案一：音乐活动《春天在哪里》活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲中表现的活泼欢快和抒发情感的情绪。2、通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词。3、愉快地参加音乐活动，大胆创造性地用肢体动作表现对歌曲的感受。''4、在体验自由表达和创造快乐的同时，尽情享受春天带来的喜悦，表达对

4、春天的喜爱之情。活动准备：大、小黄鹂唱歌的节奏图谱一张，歌唱活动课件（1），春天景色的课件（2），《春天在哪里》的纯音乐及歌唱音乐活动过程：一：播放课件1，欣赏春天的美景。二、欣赏歌曲1、 第一遍完整欣赏，并用身体动作来感知音乐。可摇头、拍手、踏脚、拍肩、拍腿等提问：刚才你听到歌中唱了些什么?2、 第二遍完整欣赏。让幼儿听清歌词,了解歌词内容。教师：让我们仔仔细细的听一遍。（边欣赏边播放课件1）3、第三遍完整欣赏并跟着唱。4、第四遍完整欣赏并跟着唱。这首歌的歌词很美，你喜欢唱那一句（------）让我们一起随着音乐把你喜欢的歌曲唱一遍。5、 第五遍完整

5、欣赏，讲解小黄鹂唱歌的部分。（1）一起学唱。（2）出示节奏图。老师今天还带来了一张关于黄鹂唱歌的节奏图，我们看看这幅图有什么特点（讲解节奏图）教幼儿试着拍打节奏，边拍边说“嘀、哩哩----”接着边拍边唱。（3）练习黄鹂歌唱的部分。幼儿分轻重练习，分男女练习。(4)让我们在欢快的乐曲中学学黄鹂唱歌吧。6、第六遍完整欣赏。7、第七遍完整欣赏。''（1）幼儿根据对歌词的理解自编动作进行表演。老师唱，幼儿表演。（2）边欣赏边表演。让我们在欢快的乐曲声中一起来做一回小花小草、小黄鹂吧。三、揭示歌名。师：唱了这么久，那你们知道歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗

6、？四、教师小结，放《春天在哪里》的歌唱音乐。春天在哪里，春天在我们小朋友的眼睛里。春天里的美景到处都有，刚才我们小朋友用眼睛看到了春天很多美丽的东西，其实春天里的很多东西还可以用鼻子去闻、用耳朵去听。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。活动延伸：春天除了在室内用歌声来抒情以外，还可以带小朋友到外面与大自然的实物亲切接触，不仅可以舒畅心情又可以锻练身体。开展《春天健康游》。教育活动方案二：语言活动《春天》活动目标：1、初步学习诗歌《春天》。2、在游戏中了解诗歌主要内容，并试着有感情地朗诵诗

7、歌。3、在活动中，相互倾听同伴的发言。活动准备：活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带。活动过程：一、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春天景象的认识，并初步以诗歌词名进行表达。寻找礼物互相交流介绍。教师：今天，小燕子给小朋友带来了一份春天的礼物，也给老师带来了一份礼物，那小朋友想不想知道这份礼物是什么呢？幼儿：想。''教师：那我们先来看看小朋友的礼物。刚刚小燕子已经悄悄的将礼物藏在了小朋友的椅子下面，大家快点找一找，找到后向大家说说自己收到的礼物。用简单好听的句式来说说。引导幼儿用诗歌语句进行表达。二、引导幼儿根据诗歌内容进行

8、图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼儿理解诗歌的三段结构。小朋友的礼物找到了，那现在要找找老师的