14家乡物产养育我 第1套

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1、《家乡物产养育我》教学设计                        珠海高新区唐家小学   黄蝶迷 一、教材分析   《家乡物产养育我》是人教2011课标版《道德与法治》小学二年级上册第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过关注日常生活中的物产知识与收集有关家乡物产的信息，帮助学生了解家乡的物产特点及物产的生产与制作过程，让学生知道物产都是家乡人民辛苦劳动得来的，要学会珍惜，并为之自豪。  二、学情分析   对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有

2、了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的生产与制作过程后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师与同学们介绍祖国各地的丰富物产的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡、报效祖国。  三、教学目标   1．知识目标：让学生知道家乡的特产，能介绍这些特产的特点与功能。   2、能力目标：让学生学会做调查报告，并对家乡物产作统计。能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，能介绍家乡物产的生产与制作过程。   2．情感与态度价值目标: 让学生认识家乡特产的同时感受家乡物产的与众不同与来之不易，产生强烈的热爱家乡人民、热爱家乡的情感。   四、教

3、学方法 1、社会实践法：让思想品德课程回归生活，演绎生活本色。 2、合作学习法：针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促进学生在合作中愉快地解决问题。 3、多媒体展示法：充分利用多媒体教学的直观性与生动性，推动学生的学习积极性，培养学生的观察、想象和分析能力。 4、体验探究法：引导学生通过情境的设置来进行体验、交流与讨论，培养学生的自学能力、思维能力、探究能力等。    五、教学重难点   1．教学重点   让学生通过搜集家乡特产，知道家乡有哪些物产？及了解这些家乡物产的特点及功用   2．教学难点   让学生通过了解家乡物产的生产与制作过程，明

4、白这些物产的来之不易，学会珍惜，并且自觉增强热爱家乡的情感。  六、教学准备   教师准备：视频、幻灯片、音乐、一些特产图片、实物特产等。   学生准备：课前了解家乡的特产，并且收集有关自己家乡的资料、实物。 七、教学过程 （一）导入   师：同学们，记得上节课中，我们欣赏到了许多家乡的美丽风光，我们都觉得自己的家乡是最美的！是呀，谁不说俺家乡好呢？下面有请大家来欣赏一首动人的歌曲《谁不说俺家乡好》—— 播放《谁不说俺家乡好》（视频） 师：同学们，伴随着动人的歌声，我们欣赏到了美丽的家乡风光，里面有一句歌词唱得真好：“谁不说俺家乡好！”是呀！在我们每个

5、人的心目当中，自己的家乡都是最美丽最漂亮的，那么，同学们，你们的家乡也美丽吧？请大家用自己喜欢的方式来夸一夸家乡美吧！  （找几个学生来夸家乡，方式可以多样，可以唱歌、画画、介绍等等） 师：听了同学们的精彩介绍，老师也为你们美丽的家乡而骄傲，其实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走进家乡的物产吧！  （二）新授 1、我的家乡产什么 （1）教师出示课本第54页图片。   师：同学们，在这个集市上，你看到了什么呢?   学生纷纷回答。   生1：看到摊位上写着“本地特产”。   生2：看到人们在卖东西，如卖衣服、卖土鸡蛋、卖糖人等。 

6、  老师小结：家乡的物产真是非常丰富呀！     (2)活动：家乡物产博览会（我是小小介绍员）（目的：引导学生学会与他人交流，分享自己收集的资料和成果。）    导语：同学们，你们的家乡物产又有哪些呢？想不想给大家介绍一下？ 那好，今天就让我们来举行一个小小的“家乡物产博览会”吧！下面就请同学们在小组内小声的，把自己收集的材料进行交流与汇总，然后填写一份简单的《家乡物产调查表》，最后推选一名代表来做介绍家乡物产。  ① 学生小组交流并填写《家乡物产调查表》（老师给予及时地引导）   家乡物产调查表 班级：＿＿＿＿  姓名：＿＿＿＿ 1、你的家乡在＿＿＿

7、 2、你的家乡在＿＿＿省 3、著名景点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、家乡物产：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、特产介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   活动目的：通过学生自己收集的资料，让学生充分了解家乡的一些物产，并为之自豪。  ②学生代表上来发言：说明并且展示家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。  ③当一位学生发言完以后，其他同学可以给予补充。  ④课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情

8、况，事先准备好一些音响、图片资料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。  ⑤举手