中小学专用教室评估研究细则

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1、标准文档附件4：XX县专用教室评估细则（试行2010）一、图书馆（室）评估标准（45分）评估项目评估内容分值自评分评估分备注A级B级C级A1建设与配备21分B1领导重视C1有一名校级领导负责分管图书馆（室）工作（1分）。图书馆（室）工作纳入学校整体工作计划，校务会议每学期有2次以上研究、讨论学校图书馆（室）建设工作（1分）。图书馆工作人员在调整晋级或评先评优中与教学人员同等看待（1分）。3B2人员配备C2按规定配置专（兼）职图书管理人员，24班以上配置2名专职管理人员，12班以上配置1名专职人员，12班以下有1名兼职管理人员，兼职人员兼课

2、量不高于1/3课时量（3分）。3B3馆舍要求C3设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置）、采用全开架和半开架的借阅方式（2分）。学生阅览室面积高中按20%学生数设座、初中按15%学生数设座、小学按10%学生数设座，（1分），有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（1分）。4B4配套设施C4书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量，“人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置的期刊，摆放

3、合理，方便读者，内部环境布置，馆内布置应充分体现“人文化”，有相关专栏，优雅安静，采光好。4B5藏书（刊）量C5城镇：初中≥40册、小学≥30册，农村：初中≥30册、小学≥25册，年生均图书增加量不少于2册/生（3分）。适合师生阅读，教师用书、学生用书、工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理(4分)7B6常规管理C63实用文案标准文档A2管理与应用24分有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，（1分）。有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。有完整的新书介绍、读书活动、专题讲

4、座等工作计划和总结（2分）。B7文献管理C7合理使用图书经费，按《省中小学书香校园工程推荐图书目录》中推荐书目进行采购，严格办理验收手续，新书登录记账时应规范用字，做到清楚、正确、字迹工整，项目齐全、账账相符；每学年账物核对一次，做到账物相符（2分）。2C8书架排列科学合理、整体美观，所有图书、报刊、工具书和教学参考书、电子读物按《中图法》分类并适当掌握分类级次（2分）。以国家标准《文献著录总则》为依据，对书刊及音像资料进行标准著录编目（2分）。4C9图书每年清点一次并进行剔旧，剔旧率为流通藏书量的1.5%-2%丢失及剔除的图书应严格办理

5、审批注销手续，及时处理账、卡，做到账、书、卡一致（2分）。2C10各室布置高雅和谐、整洁优美、安静有序、采光充足，有读书名言、警句，读书阅览环境好（2分）。2C11各室对学生开放，学生借览每周不少于3天，每天不少于1.5小时，（3分）。3B8应用管理C12每学期生均借书册数、初中10册、小学8册以上（3分）。每学期开展2次以上读书、报展、书评、征文、演讲等活动，“书香校园”、“书香班级”建设有力度（5分）。8A3附加B9学术活动C13论文在市级交流或发表加1分，省级以上交流或发表加2分。C14图书管理人员受到市级表彰加1分，省级以上表彰加

6、2分。B10集体荣誉C15学校图书馆（室）获得县级先进的加2分，市级加3分，省级以上加4分。（按学年度计算）实用文案标准文档一、实验室评估标准（中学95分；小学加权至50分）项目评估内容评分标准分值评分办法自评分评估分备注A1实验用房15分B1实验室、仪器室、准备室间数要求C1中学：学校规模：实验室仪器室准备室24班及以上6（以上）3318班及以上5（以上）3318班以下3（以上）33小学学校规模探究性实验室实验室仪器、准备室12班及以上12各112班以下11各17实验室达标得4分；仪器室达标得2分；准备室达标得1分；末达标的各减达标分值

7、的1分。B2使用面积C2城镇：实验室面积≥82㎡/个得3分，仪器室面积≥54㎡得2分，准备室面积≥18㎡/间得1分。农村：实验室面积≥72㎡/个得3分，仪器室面积≥40㎡得2分，准备室面积≥18㎡/间得1分。6各室末达标按公式计算：得分=标准分×实际面积/标准面积B3质量要求C3采光合理。天棚墙面及地面（非易燃物）质量较好。2采光合理1分，墙面地面质量好1分。A2配套设施16分B4实验室C4中学：理化生实验室达到标准化安装要求（数量为2人一组），且至少有一个实验室配有多媒体设备，化学实验室排气装置应符合环保要求。小学：实验室达到标准化（整

8、洁、防酸碱盐腐蚀，防火、防蛀、防潮、水电安装合理等）安装要求（数量为2人一组）；农村小学可4人一组。8中学：理、化、生实验室达到标准化建设的各2分。有一个配有多媒体设备的1分。化学实验室排气符