2019二年级语文上册课文517难忘的泼水节第一课时教案新人教版

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1、《难忘的泼水节》(第一课时)1.认识17个生字,掌握多音字“盛、铺”的读音,会写8个生字,正确读写由生字组成的词语。2.能正确、流利、有地感情朗读课文;了解傣族人民的风俗习惯。3.能感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。1.认识17个生字,掌握多音字“盛、铺”的读音,会写8个生字2.能正确、流利、有地感情朗读课文;了解傣族人民的风俗习惯。一、情境导入,初步感知1.引入新课(五十六个民族五十六只花,每个民族都有自己独具特色的传统几日……播放泼水节视频)师:大家看到了什么?师:这是什么节日的场面?(生答“泼水节”)师:泼水节是我国傣族人民的重大节日,也是傣族人民向往的热闹的节日。小朋友们

2、,1961年的泼水节可不一般呀!为什么呢?(用“因为……所以……”的句式回答。师板书课题“难忘的泼水节”)2.自由交流:到底多么令人难忘呢?。今天就让我们穿越到1961年那个泼水节。二.初读课文,学习生字1.出示自读要求。(1)自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。(2)画出生字、词语,多读几遍。2.小组学习。(1)组长检查生字读音。(2)交流识字方法。(3)接读课文。33.检查小组学习情况。(1)课件出示生字词语:泼水节民族欢度敲鼓龙船驶过笑容踩着铺上盛满银碗祝福健康长寿。①指名开火车朗读,师生正音。②齐读。③去掉拼音朗读。三.情景朗读。1.指读课文,学生认真听,注意生字的读音。2.指

3、名分自然段朗读,教师相机指导,要注意字音准确、语言顺畅。注意在朗读中感受周总理的平易近人,感受傣族人民的欢乐、激动、幸福的心情。3.初步感知课文大意。说说傣族人民和周总理一起过泼水节的心情。(引导学生自由说,帮助学生提取文本信息,能用自己的话简要概括。)四.识记生字,指导书写1.引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的(出示会写的字的谜语,让学生猜)。2.巩固生字。同桌之间相互考查识字情况。3.指导书写。(1)课件出示“忘、泼、炮、度、穿、令、龙、向”。(2)观察字的结构,说说书写注意点,这8个字7个字都有“点”,它们的写法和位置都不一样。(

4、“忘”的下部分“心”,三个点笔势都不一样;“泼”上面的两个点一样,“度、穿、令”三个字的点要写在竖中线上,“泼”三点水的第二个点和“炮”的点要写在横中线上,“龙”的点要贴近竖中线。根据字谜识记生字:发大水。(泼)盲目不得,须用心计。(忘)今天多一点。(令)根据图片理解“花炮”。(3)教师范写,引导学生边观察边书空,注意笔顺。(4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。4.巩固生字:抄写今天学的8个生字。3难忘的泼水节傣族人民————周总理欢乐幸福3

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