大工15秋《房屋建筑学》在线测试1

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1、大工15秋《房屋建筑学》在线测试1一、单选题(共10道试题,共30分。)1.  交通联系部分的面积,在一些常见的建筑类型,诸如宿舍、教学楼、医院或办公楼中,约占建筑面积的(D)左右。A.1/12B.1/8C.1/6D.1/4      满分:3  分2.  当房间采用单侧采光时,窗户上沿离地的高度,应大于房间进深长度的(A)。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5      满分:3  分3.  在风向频率玫瑰图上一般用(A)来表示夏季主导风向。A.虚线B.点划线C.细实线D.粗实线      满分:3  分4.  门窗洞口较大

2、,实墙面较小会令人感到(B)。A.厚实和封闭B.轻巧和开敞C.轻巧和亲切D.庄重和挺拔      满分:3  分5.  在建筑剖面的方式中,单层剖面的缺点是(D)。A.结构布置复杂B.施工复杂C.承受侧向风力问题突出D.用地不经济      满分:3  分6.  建筑概算书是在下列(B)阶段完成。A.设计准备阶段B.初步设计阶段C.技术设计阶段D.施工图设计阶段      满分:3  分7.  下列选项中,适用于门窗洞口、构配件、建筑制品及建筑物的跨度(进深)、柱距(开间)和层高的尺寸等的模数是(B)。A.1/2M,1/5M,1/

3、10MB.1M,3M,6MC.1/20M,1/50M,1/100MD.12M,30M,60M      满分:3  分8.  在砖混结构中,钢筋混凝土梁的高度通常为跨度的(C)左右。A.1/4B.1/8C.1/12D.1/16      满分:3  分9.  住宅、宿舍、学校、办公楼等建筑类型,一般采用(B)平面的房间。A.正方形B.矩形C.六边形D.菱形      满分:3  分10.  下列选项中,常采用对称的体型的建筑物是(D)。A.医院B.疗养院C.园林建筑D.纪念性建筑      满分:3  分二、多选题(共 10 道试

4、题,共 40 分。)1.  通过功能分析初步形成的平面组合方式,大致可归纳为(ABC)。A.走廊式组合B.套间式组合C.大厅式组合D.砖混式组合      满分:4  分2.  下列选项中,属于建筑设计的依据文件的是(ABCD)。A.工程设计任务书B.主管部门的批文C.规划部门同意设计的批文D.委托设计工程项目表      满分:4  分3.  为了深入分析房间内部的使用要求,我们把一个房间内部的面积,根据它们的使用特点分为下列(ABC)等几部分。A.家具或设备所占面积B.人们在室内的使用活动面积C.房间内部的交通面积D.走廊交通

5、联系面积      满分:4  分4.  建筑体型组合的造型要求主要有以下(ABC)几点。A.完整均衡比例恰当B.主次分明交接明确C.体型简洁环境协调D.经济合理      满分:4  分5.  下列是立面设计主要任务的有(AC)等。A.恰当地确定立面中房屋各组成部分及构部件的比例和尺度B.满足采光、通风要求C.运用节奏韵律、虚实对比等规律,设计出体型完整、形式与内容统一的建筑立面D.分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用      满分:4  分6.  影响室内光线的因素主要有(ABC)等。A.窗户的宽度B.

6、窗户的位置C.窗户在剖面中的高低D.双侧开窗      满分:4  分7.  影响房屋层数确定的因素很多,主要有(ABCD)等。A.房屋本身的使用要求B.城市规划的要求C.选用的结构类型D.建筑防火要求      满分:4  分8.  确定拟建房屋和周围房屋之间的距离时,主要考虑的因素有(ABCD)。A.房屋的室外使用要求B.日照通风等卫生要求C.防火安全要求D.拟建房屋施工条件的要求      满分:4  分9.  下列选项中,属于建筑设计的要求的是(ABCD)。A.满足建筑使用功能要求B.采用合理的技术措施C.具有良好的经济效

7、果D.考虑建筑美观要求      满分:4  分10.  下列选项中,属于科研建筑的是(AD)等。A.研究所B.图书馆C.电影院D.科学实验楼      满分:4  分三、判断题(共 10 道试题,共 30 分。)1.  房屋日照间距的要求是使后排房屋在底层窗台高度处,在冬季能保证有一定的日照时间。(B)A.错误B.正确      满分:3  分2.  一般民用建筑中的生活、学习或工作用房,窗台的高度常采用800mm左右,这样的尺寸比较恰当。(A)A.错误B.正确      满分:3  分3.  单层剖面便于房屋中各部分人流或物品

8、和室外直接联系,但它占地面积较大。(B)A.错误B.正确      满分:3  分4.  建筑剖面图是表示建筑物在水平方向上房屋各部分的组合关系。(A)A.错误B.正确      满分:3  分5.  1/2M应当属于建筑模数中的分模数。(B)A.

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