计量经济学课设任务书

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1、信息与计算科学专业计量经济学课程设计任务书华北科技学院基础部信息与计算科学教研室2012年10月13目录１.课程设计目的………………………………………………………2２.课程设计基本要求…………………………………………………2３.课程设计时间及进度安排………………………………………....2４.课设题目列表………………………………………………….…....3５.课设主要步骤……………………………………………………..…4６.学生分组及教师指导时间安排……………………………………..4７.上交材料及撰写规范………………………………………………...5附录一…………

2、…………………………………………………………7附录二……………………………………………………………………813计量经济学课程设计任务书一、课程设计目的通过实验加深对课堂讲授知识的理解，化解繁杂的计算过程，使学生学会用相关的软件独立地建立和应用计量经济学模型及方法来研究实际的经济问题，为相关课程的学习及毕业论文中使用数量分析方法打下坚实的基础。“计量经济学”课程设计有助于学生了解相关模型的实际应用和提高学生综合素质。通过本课程设计要求学生完成一个完整的实证分析过程，得到计量经济分析的实践训练。二、课程设计基本要求本次课程设计的基本要求如下：1.在指导老师的指导下

3、，选定一个训练题目，要在规定时间内，由学生独立完成，出现问题时，任课教师应当指引学生独立分析并解决问题。2.说明书书写正确、描述规范，要求有过程结果的截图，对结果要进行相应的分析和解释。3.课程设计每人一题，可任选一题进行设计，都得进行一次比较完整的系统的训练。4.可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。5.针对某一个经济活动对象，收集真实的样本观测值。6.结合模型的实际需要，对已经收集到的样本作进一步的分析和处理。7.在已有的数据基础上，结合相关经济理论建立一个计量经济模型(多元回

4、归模型、联立方程模型、时间序列模型)8.利用Eviews软件对已经建立的模型进行检验、修正和估计。9.对结果进行必要的结构分析、经济预测或政策评价。三、设计时间及进度安排1.时间：本学期的第19周周一至19周周五全天（2013年1月7日—2013年1月11日）2.进度安排：13进度安排序号内容时间安排1选题，数据收集周一~周二2建立理论模型周三3软件操作与分析周四4撰写课程设计说明书、答辩周五以每个学生个人为单位，独立进行本课程的设计，并利用Eviews软件进行相关的分析。指导教师负责日常的监督和指导工作。四、课设题目列表1.河北省高等教育投入与经济增长关系研

5、究---基于VAR模型2.河北省经济、能源、污染计量模型—基于VAR模型视角3.河北省经济增长因素实证分析4.影响我国居民储蓄的因素分析5.我国煤炭价格影响因素分析6.我国消费需求的影响因素分析7.我国居民消费价格指数CPI平稳性分析8.NBA球员薪金问题9.我国环保投资的影响因素分析10.北京市经济、能源、污染3E系统计量模型11.影响我国居民储蓄的因素分析12.北京市住宅商品房平均销售价格的多因素分析13.基于ARMA模型的我国能源需求预测14.北京市商品房销售量的多因素分析15.基于ARMA模型我国石油价格预测16.我国能源需求影响因素分析17.基于AR

6、MA模型的股价预测18.北京市电力需求多因素分析及预测19.多元线性回归分析在北京城市生活需水量预测中的应用20.时间序列分析在GDP预测中的应用1321.我国工业废水（气）排放量的多元线性回归预测22.我国co2排放量的多元线性回归预测23.我国民航客运量的多因素分析24.我国能源消耗量的多因素分析25.道路交通事故多元回归预测模型研究五、课设主要步骤1、选题指导教师根据该课程设计的要求上报课程设计的课题名称及进度、要求，审批后实施。在课程设计动员会上公布选题。学生根据自己的兴趣爱好按指导教师公布的课题进行选题并着手准备资料和文献的查阅。学生也可以自己选题，

7、但课题应与指导教师进行协商，批准后方可进行。2、拟出具体的设计方案学生应在指导教师的指导下着手进行课程设计前期准备工作。了解相关选题的经济背景，讨论数据是否可以收集，理论模型的选取否得当。学生根据自己的设计题目写出具体的实施方案，经指导教师批准后开始实施。3、Eiews软件实现学生在指导教师的指导下应完成所课程整个设计的数据收集、处理、模型的建立、借助软件进行数据分析等整个工作流程，并最后得到预期的成果。4、撰写课程设计说明书课程设计说明书是课程设计工作的整理和总结，主要包括课程数据的处理过程，理论模型的选用，软件操作过程等。最后写出课程设计的说明书。六、学生

8、分组及教师指导时间安排1.学生分组：本