id盖新房教案

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1、盖新房教案篇一：科学教案小熊盖新房科学教案小熊盖新房(省力的杠杆)一、活动题目省力的杠杆(小熊盖新房)二、活动目标通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。五、活动过程导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧!说一说，用什么办法来运材料。(1)我用双手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。试一试，哪种方法用的力气小。幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。(

2、1)使劲用双手抱重物。(2)弯下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。说一说我的发现。(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。我的实验过程。让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。六、注意事项1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。3．提供作支点的积木高度要适宜。4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动篇二：幼儿园小班科学教案：小动物盖新房幼儿园小班

3、科学教案：小动物盖新房活动目标1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。活动准备1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前）活动过程1、预备活动。（1）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。2、集体活动。（1）演示“大象运木头”师：（出示森林背景图）森林到了

4、，狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。）教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？幼：最小的小象应该运最小的木头。教师将最小的木头放在小象的旁边。师：最大的大象，它应该运哪一堆呢？幼：最大的大象应该运最大的木头。教师将最大的木头放在大象的旁边。（2）幼儿操作“大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木头。（幼儿操作）3、小组活动狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。小象里搬到新家里

5、，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教师边说边展示材料）4、交流小结，收拾学具。师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？幼：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一个牙刷。师：小朋友今天真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。（教师带领小朋友按原路走出教师）篇三：《小矮人盖房子》教案小矮人盖房子设计者：陈惠平一、活动目标：1、阅读图画故事，感知理解故事内容，了解常见的工具名称和用途。2、根据情节的发展，感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房

6、子的过程。3、愿意参与阅读活动，对一些工具产生兴趣。二、活动准备：1、幼儿对劳动工具有一定的认识：杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。2、小矮人盖房子PPT。三、活动过程：1、谈话“盖一座小木屋，需要哪些材料和工具”。（1）师：在森林里有一群小矮人，他们想在高高的大树上盖一间木屋，盖木屋需要哪些工具材料呢？盖房子的时候需要哪些工具呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。2、采用提问的方式、讨论等方式，引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。（1）教师：森林里有一群小矮人，他们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒，怎么办呢?用什么工具解决这个问题呢？（2）木头很重，怎么推都推

7、不动，怎么办？（出示杠杆图片）（3）木头又大又重，怎么搬都搬不动，怎么办？（出示轮轴图片）（4）树太高，木头运不上去，怎么办？爬上爬下，好麻烦，怎么办？（出示滑轮图片）（5）教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。3、师幼完整地阅读故事，感知理解故事内容。（1）与幼儿一起边看画面，边阅读讲述故事《小矮人盖房子》。（2）师：小矮人想造房子，遇到了哪些困难？小矮人是怎么想到办法解决的？你喜欢小矮人吗？你喜欢他们什么地方？a、幼儿自由结伴交流讨论；B