说课稿保护眼睛

《说课稿保护眼睛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《保护眼睛》说课稿执教者：胡艳丽一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，《纲要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己”。眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类智慧的窗口，然而，许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活中的重要性，如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次活动《保护眼睛》，此活动来源于幼儿，符合幼儿的现实需要。二、说目标定位：来说

2、说我的目标，考虑到中班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我将把目标定位如下：1、认知目标：了解眼睛的各个组成部分。2、能力目标：懂得如何保护眼睛，学会做眼睛保健操，这也将作为活动的难点。3、情感目标：体验做眼睛保健操的快乐。三、说活动准备：接下来说说我的活动准备，《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”所以我做了如下准备：1、物质准备：PPT课件、小老鼠指偶46个、眼保健操音乐、故事《眼睛和鼻子》。2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。教学重点：通过活动让孩子们了解眼睛对我们

3、的重要性，学会如何保护眼睛。教学难点：了解眼睛的各个组成部分，会做眼保健操。四、说流程（说教、学法）：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、游戏法4、探索法，让幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。活动过程：（一）、游戏导入，激发幼儿的兴趣：——活动一开始，我就先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今天呀，老师给小朋友带来一个谜语，聪明的宝贝儿们一定可以猜到，“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门、下大门，关

4、起门来就睡觉。小朋友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。（二）、了解眼睛的各个部位：1、PPT课件播放眼睛的构造图片引导幼儿观察。2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。提问：如果我们没有眼睛将会怎么样呢？——请幼儿亲身感受后，说一说眼睛看不见的感觉。小结：眼睛是心灵的窗口，没有眼睛我们什么也看不见。（三）、引导幼儿了解保护眼睛的重要性和保护眼睛的方法。1、欣赏故事《眼睛和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不见，所以我们一定要保护我们的眼睛。2、欣赏图片一：小朋友在用脏手揉眼睛。提问：

5、这个小朋友做的对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病的，如果我们感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。3、欣赏图片二：小朋友趴在桌子上画画。提问：这个小朋友做的对不对？为什么？应该怎样做？平时还要注意什么事情？——这一环节是活动的重点，我依旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何保护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结。（四）、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。1、我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛周围肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习

6、一会儿，我会仔细看幼儿练习情况，发现做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。1、游戏：猫和老鼠2、——请幼儿取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑猫警长，盯紧小老鼠，活动眼球。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。（五）、活动延伸：——请小朋友们把今天学的眼保健操交给你们的爸爸、妈妈，让他们也知道如何保护自己的眼睛。（活动的最后，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延伸。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与快乐）五、教学反思此次健康活动的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子们健康

7、十分有益。选题是十分有实际意义和教育价值的。我选择的授课模式是使用多媒体教学运用ppt向孩子们直观的展示每一个环节与图片内容。在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种平等、自由的氛围，使幼儿在快乐的环境中体验学习的乐趣。活动开始，我就先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺