论文;浅谈新时代的好教师--------闫艳

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1、浅谈《新时代的好教师》鸡冠山九年一贯制学校闫艳新时代的好教师鸡冠山九年一贯制学校—闫艳摘要：在新一轮的教育改革大潮中，面对新时代下的孩子，我们越来越感觉到传统的教育观念已跟不上时代发展的需要，面对现状，我们必须更新观念，改变教育方式，适应新时代对我们教师的要求。关键词：教师素养管理方法走进心灵公平公正家校合作实践与反思“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。人们对教师的比喻：蜡烛——照亮别人，燃烧自己；人类灵魂的工程师；起得比鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁还狠，

2、搞辅导比骨肉更亲。大家都说做老师难，做一名好老师更难。那么，怎样才能做一名好老师呢？这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。我认为，在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫：一．要做一名好教师，要有较高的素养•1、有童心、有爱心、有责任心；是专家、是思想家，是心理学家。•2、让学生喜欢你的课，信其道；做学生喜欢的人，信其师。•3、班主任是学生全面发展的教育者，是学生习惯的引路人。•4、我们的真诚付出会影响教育一个学生，改变一个家庭，塑造一个人生。•5、班主任应有丰富的知识，幽默的谈吐。独特的见解，健康的人格和心理。（高度熟练、真才实学，有本领、有技术、手艺高超，实事求

3、是，不辞劳苦，这才是最吸引孩子的地方。——马卡连柯）学生可以原谅老师的严厉、刻薄、甚至吹毛求疵，但是决不能原谅老师的不学无术。这也应是对我们自己的要求：上好一门课，带好一个班。•二.要做一名好教师，要有科学民主的管理方法•1.这里所说的管理，一个层面指教师用自己的经验和智慧，在日常管理中的决策和方活。另一层面是指教师要充分发挥学生的主体地位，懂得用人，做到事事有人管，人人有事做，各尽其职，有条不紊。•2.班主任角色的多样性：优秀的教育者，为人师表，出色的管理者，培养班干部；机智的协调者，做好科任教师和学生的桥梁纽带；耐心的咨询者，学会换位思考，用童心走进孩子的心灵。认真做好班

4、主任工作的第一次，因为人没有第二次机会给别人留下第一印象。“新生致辞、公布班规、班训、第一次成立班委会、第一次给学生安排座位、第一次主题班会，第一次家长会、第一次组织活动”。•3.学生时代正处于精神的断乳期，他们崇尚自我、追求个性独立，我“宁可在家马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的拜金享乐主义。摆脱不了孩童的调皮、贪玩、网瘾和青春期的盲目崇拜。有理想、肯努力；他们希望通过自己的努力得到老师的表扬、同学的赏识、家长的认可。但是在实现理想的过程中是孤独、寂寞、艰辛的。这就要求我们班主任创设积极的班级文化，建立积极的师生关系。构建积极的课堂教学，最终让学生积极、快乐地进行学习，我们

5、最终必将会幸福的心态关注孩子快乐地成长。••三.要做一名好教师，要赢得学生的心灵•教师对学生心灵的高山呼唤：我尊重你、我理解你、我关心你、学生便会在心灵的深处回应：我尊重你、我理解你、我关怀你……。我们都一样，都需要心理安慰，如果把学生看成魔鬼，你每天都像生活在地狱里，如果把学生看成天使，你每天都像生活在天堂里。用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，尊重与发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、互助、谅解、信任的和谐气氛之中，师生之间不是对立的，而是为共同目标而努力奋斗的合作者。如何赢得学生的心灵？善待学生的求助，做一个善于倾听的朋友，化批评为表扬，多一些沟通

6、和交流，多一些换位思考。永远不要拿孩子偶尔的犯错，一时的落后，衡量他的未来。我们应以一个智者的心态做学生迷茫中的引路人，以更长远的视野，更幸福的眼光关注学生快乐成长，孩子是我们永远的青春礼物。••四.要做一名好教师，要公平公正地看待每一名学生•一名合格的教师应该容忍“后进生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热血和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐渐延长或错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。以平和的心态对待学生存在差异，学生遗传素质不同，家庭教育和后天的努力程度都存在差异。我们教育的最

7、终目的是绝大多数成为合格的中学生，一部分人很优秀，少部分或几个人出类拔萃。•五．要做一名好教师，离不开家长的配合•没有合格的家长，就没有完整的优质教育，家长是孩子的第一任老师，只有家长提高认识，反思践行，孩子才能天天向上，老师应从日常生活六个方面影响家长•1、读书看报启迪家长，•2、写作评语改变家长，•3、短信、书信、家长会沟通家长。•4)、孩子进步转变促动家长。•5、通过家长转化家长。•6、通过家访感染家长。我们都曾遇到过这样的家长：老师，我这孩子交给您，我就放心了！孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒