美术拓展型兴趣课教（学）案

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1、Word格式巧用旧报纸学生状况分析：现在城市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕，随手浪费的现象也很常见，各种课外的阅读报纸，家庭的报刊量较大，经过观察初一学生对于废旧的报纸的处理，有的随手丢弃，有的能注意收集最后回收到废品收购站，也有个别同学用报纸包书，卷成纸筒进行游戏。但能观察报纸材料的特点，有效利用报纸，进行小创造的同学较少。同时初一年级的学生已经积累了不少的艺术表现经验，对纸制材料的制作方法也做过不少尝试。绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的表现手法，这也为引导学生“变废为宝”利用旧报纸进行小创作奠定了基础。教

2、学目标：知识与技能：知道报纸材质的特点、感悟材料的美感。能利用材料的特点，和不同的制作方法进行小创作。　　　过程与方法：设计与学生的生活实际相联系的导入活动，欣赏（神奇的报纸服装）作品，分析报纸材质特点，结合材质特点，引发创作思考，进行巧用旧报纸的创作练习。情感态度与价值观：在创作中激发学生发现美，感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式，并感受自己动手创作的无限乐趣。教学重点与教学难点：重点：感悟材料的美感。利用旧报纸特点进行小创作，潜移默化中体现环保意识。　　　难点：如何利用旧报纸的特点进行小创作

3、。教学准备：教具：相关图片。学具：学生收集的各种废旧报纸，绘画工具，制作工具等。教学过程：一、教学导入：1、今天下午我们就要进行每周一次的大扫除了，有经验的同学都知道，大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。那该怎么办？有什么实用的解决办法吗？完美整理Word格式学生各抒己见那么我们现在就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子学生开始活动教师提出活动要求：用各种方法为自己做一顶防尘帽，大小要合适。帽子做好了，各式各样，请同学们戴上感受一下。教师再次提出要求：试着想想办法让你的帽子更漂亮学生再次开始活动：有的往上涂颜色，有的在帽子

4、上添加其他装饰物,有的改变帽子的原有的造型，美丽的帽子做好了（再一次的进行展示）出示课题：《巧用旧报纸》说明：导入活动的设计与学生的生活实际相联系，引导学生注意平时不起眼的废旧报纸，从试着做一顶实用的防尘帽子，到思考帽子造型色彩的美观性，逐步引导到美术活动中去。二、感悟报纸材料的独特美感教师：报纸制作的帽子有什么特点吗？帽子的颜色有什么特点吗？你们用什么方法来制作的？引导学生总结报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。总结：利用这些特

5、点，巧妙设计利用报纸，这样平凡普通的材料也可以“化腐朽为神奇”。出示作品欣赏（神奇的报纸服装）请同学欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装，分析设计师是如何巧妙利用报纸材质的特点。例如：图一中的服装，设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸，巧妙利用报纸的色彩，用折的方法体现了裙子的特点，创作出非常时尚靓丽的服装。完美整理Word格式图二中设计师选择黑白的单色报纸，巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色，显得活泼可爱。说明：引导学生对（神奇的报纸服装）的欣赏，关注生活中平凡普通的报纸材料，作品中

6、出其不意的惊喜令人耳目一新。使学生感受“化腐朽为神奇”力量是来源与在生活中寻找美的能力。并能发现和感悟材料的美，从而转化为创作美。为后面的教学做好铺垫。三、结合材质特点，引发创作思考1、板书回顾报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。2、教师提问：还可以利用报纸的特点创作哪些形式的作品呢？学生讨论：例：用贴的方法可以怎样设计呢？可以贴在哪儿呢？怎样贴呢？你喜欢用怎样的色彩贴呢？贴好报纸的作品还能往上填颜色吗？通过提问设计引导学生进行创

7、作思考。可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。说明：根据报纸材质特点，引发创作思考。报纸材质的特点多种多样，如何结合特点进行创作是教学中的难点。教师列举了报纸材质可以贴的特点，设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。3、结合材质特点你还有什么设想吗？学生讨论，交流，教师从中点拨。四、布置练习要求，学生创作练习练习要求：利用废报纸制作一个你喜欢的玩具或装饰品。可以以小组为单位进行创作（例如：服装的设计），并为自己的作品起一个名字。（鼓励学生之间交换所需材料）五、作业评价１、成果展示，完美整理Word

8、格式２、学生自评互评，分析作品成功之处，评选最有创意的作品，最受喜爱的作品，３、教师点评，鼓励学生进行更多的探索尝试。说明：尽量鼓励学生进行自评互评。要善于在画面中寻找闪光点，培养学生发现美、评价美的能力。课堂总结：我们要善于在生活中捕捉每一个细小的部分，发现美好的事物，一双慧眼、一双巧手