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时间:2019-06-29
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1、小学高年级心理健康教育活动方案-克服嫉妒心理学会尊重他人一、活动背景 在社会生活中,人人都渴望受到尊重。但现实中,却常有一些不尊重别人的现象发生。比如,人群中,普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理,影响人与人之间的感情,更使自己疲惫不堪,学生中,这种现象十分常见。 二、活动目的 1.通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态,认识到由于嫉妒而产生的不良后果。 2.正确认识自己的这种状态,学习如何避免和克服嫉妒。 3.使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
2、三、活动准备 1.以不署名的方式,让学生根据自己生活中的体会,把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。 2.确定扮演角色,并进行小品《无名之火》的排练。 3.黑板上写“克服嫉妒心理,学会尊重他人”几个大字。 4.邀请几名家长前来参加,讲清活动目的。 四、活动步骤 1.摆现象 (以小品的形式,创设情境。) 小品《无名之火》 剧情: 双休日,六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏,刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出,
3、在大门口看到杨阿姨家新买的汽车,刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有?” 友,正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分,成绩不如张丽的刘玲一反常态,下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长,张丽是两名候选人之一,刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选张丽的) 2.查根源 (以问题来引发思考。) (1)刘玲为什么会产生这种行为呢? (因为她家没有杨阿姨家富裕,她的成绩没有张丽好,所以产生了“嫉妒”) (2)定义“嫉妒” “嫉妒”是一种消极的、不健康的
4、心理。人和人之间进行比较,看到别人某一方面比自己好,自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心,并达到了恼怒于他人的程度。 3.论危害 (观看录像,体会危害;集体讨论,分析后果。) (1)看录像《纵火犯》
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