2017-2018学年第一学期语文苏教八年级 第11课《回忆我的母亲》

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1、拓展阅读一这个细节，是夏夜母亲在灯下做衣做鞋，“我”找个理由陪母亲后观察到的，“我”体会到母亲深夜干活的劳累，在幼小的心灵中种下了感恩母亲的种子。苦楝花开五一前后，苦楝花次第开放。五瓣的小白花点缀在紫色的小铃铛花蕊周围，错落有致，花团蓬松，在枝头绿叶上尽情绽放。淡紫色的苦楝花，发出淡淡的馨香，它如同母亲的衣着般平常而素雅。小时候，婶娘们经常笑我“苦楝槐果子好吃吗？”朦胧的记忆中，奶奶带我去亲戚家，一住好多天。一回家，我就急急忙忙在母亲怀里磨磨蹭蹭，而母亲拿起菜篮子去地里摘菜故意不理我。我就扯母亲的衣服，母亲说：“奶很苦，就像苦楝槐果子一样的苦。”我不信，母亲就让我试了一下

2、，果然很苦，这才断了奶。老屋前有不少苦楝树，丈余高才分叉，其中有一棵造型独特，分叉的地方像个鸟窝，因此也是小孩子们最爱爬的一棵。第一次，我爬上去，望着下面很害怕，喊着要端梯子来接。母亲说：“你怎么上去的，就怎么下来啊。”于是，我壮着胆子，抱紧树干，一步一步往下滑，终于落地了。有一次，我们用苦楝果子朝树下的小妹妹们砸，“嘣”的一声，还真击中了扎着羊角辫仰望的小脸蛋。小妹妹哇地哭起来，我赶紧躲到“鸟窝”里，想不到我们训练瞄准，却真的把人打中了。母亲喊吃饭了，我在树上还不敢下来。母亲说：“做错了事不要紧，改正了就好。”此后，我再也不敢做这样的事了。夏夜纳凉，总在苦楝树下看飞舞的

3、流萤，听大人们讲嫦娥、七仙女的故事。上小学了，我在树下看书写字，母亲在树下摘菜、纺线、织丝带。后来，父亲因为坐骨神经痛，到处求医问药，家里十分困难，母亲坚强地支撑着，没有让我辍学，她是个吃苦耐劳非常有韧性的母亲。受她的影响，我也学会了吃苦和坚强，初中毕业毅然选择了读师范。随着年岁的增长，母亲的身体越来越差。有一年，母亲得了轻度中风，我曾在中考送考那天，背母亲坐到出租车里去县医院治疗。母亲瘦弱的身躯，如同秋日里的苦楝果，饱经岁月的沧桑，老黄干瘪。2000年的二月初二，是我永远都不会忘记的日子。当时我正在上《回忆我的母亲》，接到电话，我的79岁的母亲去世了。头七后，我继续上朱

4、德的那一课，“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。”读着这深情的文字，我禁不住泪水直流，喉咙哽咽，教室里鸦雀无声，同学们眼圈湿润。忘不了她站在高处喊我父亲回家吃午饭的长音，忘不了她白发苍苍坐在苦楝树下做针线活的情形，忘不了她靠在苦楝树上等待我们回家或目送的身影……苦楝，与“苦练”“苦恋”同音。苦楝槐，名副其实的“苦恋怀”。如今，苦楝花开，我却想再次能投入母亲当年那无比温暖的怀抱。看着一日比一日繁盛的苦楝花，我的心变得温暖、舒适、宁静起来。我读我思说说本文以“苦楝花开”为题有何作用。拓展阅读二母爱有灵①我是个在哭方面有些怪异的人。母亲说，我生来

5、就不爱哭，一哭喉咙就哑，叫人心疼。母亲说我哭大了就会犯病，手脚抽筋，口吐白沫，跟犯癫痫病似的。因为与生俱来有这个毛病，只要我一开哭，母亲总是来跟我说好话，劝我，骗我，让我及时止哭。②父亲脾气暴躁，经常把我的哥哥、姐姐打得哭声动天。母亲看见了，视而不见，有时还“落井下石”，在一旁煽风点火，鼓励父亲打。只有我，母亲是不准父亲打的，打了也会及时替我解围，像老母鸡呵护小鸡一样把我护在怀里，替我接打。有一次，母亲不在家，父亲把我打狠了，我哭得死去活来，旧病复发并引发休克，人中被掐青才缓过神来。母亲回家知道后，拿起菜刀，把一张小桌子砍破了，警告父亲，如果再打我她就把我杀了，免得我再受

6、罪。那个凶恶的样子，让父亲都害怕了。③因为知道自己有这个毛病，我从懂事起，一直在抑制自己哭。印象中，我从17岁离开母亲后，十几二十年中好像从来没有流过泪。有一次看电影，电影院里一片哭声。只有我，脸上干干的，心里空空的，让我很惭愧。我暗自决定以后有泪要流出来，哪怕哭大了，让人看到我的秘密也不怕。结果屡试屡败。也许，我的泪腺已经干涸了，死掉了。④死掉也罢，可它又活转来了。⑤说来似乎很突然，那是一年的春节，年近三十的我第一次带女友回家探亲，第二天要走了，晚上母亲烧了一桌子菜，兄弟姐妹聚齐了，吃得热热闹闹的，唯独母亲一言不发，默默地给我夹菜，默默地看着我，那种眼神像是不认识我似的

7、。我随意地说：“妈，你老这样看着我干吗？”妈说：“我是看一眼少一眼了。等你下次回来时，妈说不定就不在了。”说着，又给我夹了一筷子菜。此时，奇迹发生了：我哭了，眼泪夺眶而出，嘴唇一松动，居然呜呜有声，浑身还在不停地抽搐。可把妈吓坏了，她一下子像小时候一样把我揽在怀里，安慰我别哭。⑥此后，在很长一段时间里，只要一想到母亲的面容，我的眼泪就会无声地涌出。我读我思1.文章第③自然段详写自己历经多年努力但始终欲哭无泪的漫长过程，对表现文章的中心有什么作用？　　　　　　　2.简析这篇散文与邹韬奋的《我的母亲》在写法上的相同之处。