2016年教师考编模拟试卷（b卷）

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1、2016年雨花区教育局第五幼儿园教师考编模拟试卷B卷姓名：李虹莹得分：一、填空题（每空1分，共15分）1、幼儿园课程的组成要素有教育目标、实施课程的手段和课程评价。2、美的主要表现形态是社会美、自然美、艺术美。3、幼儿园的双重工作任务是为幼儿服务、为家长服务。4、我国古代的幼儿教育以家长教育为主。5、教学活动的组织形式有集体教学小组教学和个别教学。6、创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。7、学前教育学是一门具有理论性和实践性的学科。8、世界上第一本学前教育专著的名称是《母育学校》。二、单项选择题（每题2分，共10分）1、以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（

2、D）A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏2、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（C）A.非智力因素B.掌握技能C.记忆知识D.思维能力3、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（B）A.思物B.恩物C.念物D.积木4、下列符合儿童动作发展规律的是（A）A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作5、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（A）A.依恋B.合作C.移情D.社会化一、多项选择题（多选或者少选都不计分，每题3分，共15分）1

3、、幼儿体育锻炼要坚持（ABC）原则。A.长期性B.经常性C.渐进性D.周期性2、构成儿童品德的四个因素是（ABDE）A.知B.情C.理D.行E.意3、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症(ABCD)A.公主病B.花钱病C.外国病D.富贵病4、下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有（ABC）A.理智B.刚毅C.热情D.自主E.偏心5、幼儿在游戏中的学习特点包括（BC）A.学习目的的强制性B.学习是潜移默化的C.学习动力来自幼儿自身D.游戏是幼儿的自主活动E.学习方向的积极性二、判断题（正确的在括号里划√，错误的在括号里划×，每题1分，共计5分）1、以正面人物的优良品德

4、和模范行为影响幼儿的方法称为榜样示范法。（√）2、在德育过程的四要素中道德认识是关键。（×）道德行为3、投形盒、套盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。（√）智力游戏4、教育目标分为长期目标和短期目标。（√）5、幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。(×)三、简答题（每题5分，共计25分）1、简述幼儿园环境创设的原则。（1）环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设偶尔元环境时，要考虑它的教育性，应是环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要利于教育目标的实现，幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。（2）发展适宜性原则。幼儿正处在身

5、体、理智迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。（3）幼儿参与性的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。（4）开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。（5）经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件、勤俭办园，因地制宜办园。1、简述学前儿童游戏的特点。(1)游戏是自发的、自愿的(2)游戏是自由自在的(3)游戏是愉快的(4)游戏是充满幻想和创造的2、幼儿园教育内容的选择应该注意哪些方面?(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性(2

6、)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。3、请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。(1)可以通过班级比赛的方式让孩子记住自己的家庭住址、电话号码、父母的姓名和单位．一旦走失时，可以向成人求助，并能提供必要信息。(2)可利用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打119、110、120等求救电话。(3)运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。4、陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？(

7、1)解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解幻想中解放出来。(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛，使之能看。(4)解放儿童的嘴，使之能谈。允许儿童发问，让儿童在自由发问中发展自己的创造力。(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园要给儿童自己学习、活动的时间，不要把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。一、案例分析题（共计15分）某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失

8、禁。他们向