大柳塔第二小学（15—18）三年规划

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1、大柳塔第二小学校本研修三年规划（2015—2018）实施方案为了进一步加强校本研修工作，促进教师专业发展，结合我校工作实际，特制订2015-2018年校本研修方案如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。认真贯彻落实省、市、区有关文件精神，结合我校教师专业发展现状，坚持以“教师发展为本”，通过加强校本培训、校本教研，加快教师专业化发展，改革教与学的方式，深入推进素质教育，努力建设一支结构合理，师德高尚，素质精良，反思型、科研型的高水平教师队伍，以提高我校的教育水平和教学能力，为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。二、基本情况分析：现有办

2、学优势1、队伍建设卓有成效。一是有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，工作中都能独挡一面；二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。2、规范管理持之以恒。学校立足科学管理、人文管理；坚持以德治校、人文治校、制度治校，以规范办学行为为契机，逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。3、德育实践追求高效。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出文明礼仪和良好行为规范的养成教育，开展丰富多彩的主题

3、教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。4、有效教学稳步推进。在实施素质教育过程中，以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念，积极开展旨在追求有效、高效课堂的教科研活动，明确要求在教学实践中，要确保教学的有效性和高效性；尝试先学后教，问题导练的教学模式，初步形成了有效教学推进策略。5、办学条件逐年优化。6、安全工作稳步推进，逐年排除了设备设施老化带来的安全隐患，提高了师生安全意识。存在主要问题1、学校办学条件仍需改善。随着学校事业的不断发展，24班的办学规模难以适应生源逐年增加的扩

4、班需求，大班额现象还一定程度存在，学校急需扩建或改建教学楼；校园文化缺乏高品位，有待提升校园文化的内涵。2、教学质量有待进一步提高。学校地处城乡结合部，较好生源相当一部分进入城区就读。加之教师学历及学科结构不够合理，对教学质量的提高带来了很大的影响。3、教育观念有待进一步转变。在新课改中，要彻底消除传统教育观念中的陈旧思想，改革教学方式，把思想转化为行动，把新课程改革工作做实、做活，进一步增强教师积极主动的可持续发展意识。4、队伍建设有待进一步加强。现任9名领导班子中管理经验及工作理念有待提升，领导队伍需进一步加强锤炼；尽管近几年学校加大了青年教师的培养力

5、度，但总体来说在县内有一定知名度的教师不多。如何培养和稳定骨干教师队伍，减少骨干教师调离本校，还需要做大量的工作。5、办学特色尚未形成。6、在新教材的实施过程中，教师在理解新教材教学理念的同时，把理念转化为实践难度较大；教师对教材的把握,尤其是整合的能力差异极大;课堂教学改革步子迈得还小,不能适应新课改的要求。三、学校发展的目标分述（一）三年总目标进一步完善现代化教育设施，着眼全体教师，抓好基础工程；注重青年教师，抓好重点工程；培养骨干教师，推进名师工程，建设一支素质优良、结构优化、分布合理、富有活力、精干高效、学生满意的教师队伍。努力成为一所学生喜欢、教

6、师成功、社会认可、家长放心的富有特色的一流中心学校。（二）年度阶段目标1、2015—2016学年度：结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。2、2016—2017学年度：配合县进修校一起对全体教师进行班主任工作培训，规范教师行为；从心理健康教育入手，对学生进行教育；掌握管理方法，提高教师组长能力；了解相关教育法规，真正做一名合格、守法的人民教师。3、2017—2018学年度：建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。（三）分层目标：青年教师培养目标：“一年成长，二年过关，四年优秀，

7、六年特色”。中老年教师培养目标：先进的教学方法、扎实的基础知识、深厚的教学功底、独特的教学风格、较强的科研能力。四、研修形式与内容：形式：坚持全员培训与重点培养相统一、集中研修与分散研修相协调、专家引领与自我成长相结合、网络研修与自修反思相结合、校本研修与校际交流相结合。内容：以“理论学习为重要途径、活动引领为有效载体、课堂研究为主要形式、课题研究为重点对象、校本开发为价值取向”，提升教师专业化发展。五、工作措施：（一）健全组织，加强领导。学校将校本研修这项工作作为学校的重要工作来抓紧抓实，此项工作列入学校发展规划和年度工作计划。为使校本研修有效进行，学校

8、组织机构，加强领导，成立由校长任组长、分管副校长、教导主任、教科室